幼儿教师专业成长计划.docx

《幼儿教师专业成长计划.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿教师专业成长计划　　时间过的很快，新学期即将到来，幼儿老师如何制定专业成长方案?下面是.我收集整理的幼儿老师专业成长方案，欢迎阅读。幼儿老师专业成长方案篇一　　一、思想目标：首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。热爱训练事业，热爱训练，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到同学在校快乐，家长放心。　　二、职业道德目标　　为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，主动向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，从每一件小事做起，培育敬业爱

2、岗，为人师表和全身心投入训练事业的精神，提高自己的职业道德素养。　　三、育人目标与修养目标：　　1、首先敬重每一位同学，与他们交伴侣，把学校提出的"蹲下来看同学，与同学交伴侣'的理念落到实处。　　2加强自身修养，把握现代训练技术，培育现代化训练意识与训练教学力量。　　现在的教学已经不是一支粉笔，一本课本就可以上讲台了的。同学和老师一起在接受新的学问和日益进展的改变，所以随着当前的训练技术的飞速进展，只有把握了现代训练技术，才能更好地与时代接轨，与同学沟通，才能更好地上好课。所以，我会抓住每一次的培训机会，虚心好学，仔细学近平，多实践，多多钻研相关软

3、件，把握一种制作课件的方法，提高力量。　　3多反思，多实践，多总结　　现在的语文教材更新很快，对老师的要求也越来越高，因此现在在课堂教学方面形成自己的特色很是重要了。同时在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地.惯;教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学共性。训练科研素养。　　定期对自己的训练教学工作进行总结，通过准时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累阅历。　　四、合作目标：　　俗话说一个英雄三个帮，我要加强与本组之间，学

4、科之间，同事之间的合作意识，学校布置的任务快乐接受，并保质保量的完成，与各位任课老师常常沟通，快乐相处，把训练同学的任务做的更好。与大家同心协力，为创设九大校内的目标增砖添瓦。　　五、技能目标：　　1、主动关怀国内外训练教学信息和专业理论通过多种途径：教学刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取训练学科的新学问、新技能。　　2搞好训练教学工作，必需勤于学.。努力提高自身的专业素养和理论水平。不断加强自身专业技能，勤听阅历丰富的老师的课，多探讨，勤质疑，在探究中不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让每一次的学近平都带给自己新的感悟，新的收获，从而提高

5、自身的专业水平学校老师是同学的启蒙老师，老师的才能将影响同学的一身，所以在平常我要主动参与各级赛课，并取得优秀的成绩。在平常的教学中，仔细对待每一节课，仔细组织，细心备课，查阅资料改善课堂。课后准时总结，分析课堂教学中的得失，格外是课堂教学中存在的问题，讨论解决问题的对策，以深化细致的备好每一节课便更好地指导同学学.。　　3仔细上好每一节课，仔细准时批改作业，准时了解同学的学近平状况，并有目的地对同学进行辅导。仔细讨论教材，正确把握课程标准，领悟教学意图和训练目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟识本册教材，做到融会贯穿。抓住本套教材在整

6、套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。　　追求永无止境，奋斗永无穷期。我要站在新的起点，新的层次上，以新的姿势，展现新的风貌，刷新新的纪录，制造新的成绩。幼儿老师专业成长方案篇二　　作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。　　为了自己更好的工作，并在学近平工作中得到成长，特制定老师自我成长方案，并在方案实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。　　一、个人基本状况介绍：　　本人今年26岁，毕业后踏上工作岗位已整

7、整两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位老师的指导、关心下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了肯定的进步。工作两年中先后带教大班和小班，积累了肯定的工作阅历。　　二、现状分析：　　1、优势：　　1)两年的教学工作阅历，让我对训练孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。　　2)随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。12　　3)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。　　2、不足：　　1)由于我是一名

8、新老师，工作只有两年时间，只教过小班和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学阅历。　　2)在本科四年的学.中，我虽然学