幼儿教师培养培训计划.docx

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1、幼儿教师培养培训计划　　培训能提高老师的训练理论水平和业务素养，幼儿园的老师培训方案是怎样的呢?下面是.我收集整理关于幼儿老师培训方案的资料，盼望大家喜爱。幼儿老师培训方案篇一　　一、为关心青年老师更快地适应幼儿园保教工作和管理方式，为今后工作打下坚实的基础，对新安排的青年老师，开学初对其进行上岗前的培训。思想政治培训由幼儿园统一组织支配，培训内容为训练法规、时事政治、老师职业道德规范及本园规章制度等;业务培训有教学处组织，培训内容为新《纲要》、训练理念、活动设计、保教工作以及班级管理等。　　二、老师培训以参与园内培训为主，选派外出培训为辅。参与县、市、省级培训的老师，要仔细做好培训笔

2、记，培训后，要将培训状况向全体老师进行汇报。　　三、组织青年老师主动参与各种类型的教学竞赛活动，各教研组要强化平常的帮练活动。做到在活动中培育，在活动中关心提高。　　四、鼓舞他们主动参与业余文化进修学近平，提高青年老师的文化素养，幼儿园在排课上赐予支持，时间上赐予保证。　　五、坚持对青年老师的听课，并准时进行讲评。　　六、鼓舞青年老师参与各级试验专题的讨论课写试验报告，总牢固验体会，写试验方案。　　七、建立老师培训业务档案，记录老师培训状况;受聘老师应备有培训笔记本，记录本人参与思想政治和业务培训的内容及心得体会。幼儿老师培训方案篇二　　为了进一步加大青年骨干老师培育的力度，使骨干老师

3、快速成长，依据幼儿园老师培育的要求，以"让老师与幼儿园一起进展，让老师与幼儿共同成长'为培育目标，遵循骨干老师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为幼儿园训练教学的持续进展奠定基础。制定本学期骨干老师的培育方案如下：　　一、目标与任务　　(一)培育目标　　1、区级及以上骨干老师的培育目标是：使培育对象在训练观念、思想政治、职业道德、专业学问、训练教学力量与训练科研力量等方面具有较高素养、较高水平、较高知名度。把握现代训练技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本园乃至区训练教学工作中起示范带头作用。　　2、校级骨干老师的培育目

4、标是：使其成为具有现代训练观念，具有合理学问结构、具有肯定训练教学、科研力量，在本园范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干老师评选储备人选。　　(二)培育任务　　依据幼儿园训练教学进展要求，力争三年内培育市级骨干老师1人，区级骨干34人，校级骨干8余人，逐步建立一支高素养的骨干老师队伍。　　二、建立选拔制度　　1、各级骨干老师一般每三年选拔调整一次。　　2、幼儿园建立各级骨干老师后备队伍成长档案，逐层选拔培育。　　3、建立公开、公正、公正选拔造就人才的机制。　　三、培育措施　　1、各级骨干老师一般3年为一培育周期，跟踪培育。12　　2、依据"注重力量、讲求实效、更新观念、进展自我、形成

5、特色'的原则支配培育方案。　　3、幼儿园为各级骨干老师培育对象制造各种学近平、进修、讨论和实践的条件，为其成长供应舞台。　　4、建立各级骨干老师管理档案制度，为高一级骨干老师评选储备人选，考核不合格者，幼儿园取消其资格。　　四、本学期开展活动　　1、开展领导干部、骨干老师与青年老师"结对助教'活动，努力发挥优秀骨干老师的辐射带动作用，通过相互听课、看活动在训练教学讨论、班级管理、训练幼儿等方面深化的进行讨论，切磋，学近平他人之长，不断反思，使青年老师快速成长。　　2、进行骨干老师训练教学观摩活动　　五、表彰嘉奖　　1、各级骨干老师具有指导培育下一级骨干老师(或老师)的义务，3年培育3-

6、5人，培育对象被评选为、市、区、校级骨干老师的，对骨干老师进行嘉奖。　　2、各级骨干老师在任职期间内，应仔细学近平训练理论，主动进行训练教学方法的改革与试验，每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干老师，纳入期末考核中。　　3、骨干老师必需主动参与训练科研课题的试验与讨论，获国家、市、区科研成果的，按幼儿园有关政策进行嘉奖。幼儿老师培训方案篇三　　一、指导思想：　　为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广阔老师的日常行为，并使老师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的老师队伍，为创建特色名校打下坚实的基础。　　二、具体内容

7、：　　依据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园老师师德培训方面的内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园老师行为规范》，具体支配如下：　　1、加强宣扬,营造氛围。　　学校要广泛通过校内网、墙报板报，横幅等宣扬形式，广泛宣扬老师行为规范标准和《保教指南》的有关规定。引导老师重视自身的修养，即选择老师就要全力倾注训练事业。通过宣扬，使每个领导和老师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永久不变的工作重点来抓。切实提高老师行为规范意识和职