有关于三年级的语文教学工作计划.docx

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1、有关于三年级的语文教学工作计划　　一、基本概况三（2）班共有同学36人，经过几年的学.，同学已经具有肯定的自学力量，在字词的把握上，有了肯定的基础。但仍有部分同学的语文学问应用力量较差，格外是短文分析和近平作，仍是一般同学的弱项。本学期除了要培育同学自学课文的力量外，还要求同学进行有感情的朗读，同时也要加强同学对短文的理解力量和写作技能的提高。　　二、教材分析　　本册教材将课文分为精读略读和选读三类，共有课文三十二篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文8篇。有神话、诗歌、说明文等。　　本册教材的编排，留

2、意内容的整合和训练的按部就班。全册教材分为8组，每一组教材一般由四部分组成。　　1、导读目的在于激发同学学近平爱好，同时简要说明本教材的组成，提示课文学近平方法中要留意的问题，使师生在教学前对整组教材有一个整体了解。　　2、课例包括课文、预近平、阅读提示及思索练.。精读课文前有预近平提示。要求同学自读课文，大体了解课文的内容，提出不懂的问题。课后思索练近平以加强同学对课文内容的把握与巩固，略读课文前有阅读提示。侧重引导同学理解主要内容，揣度思路或引导同学从阅读的文章括绽开去。　　3、读写例话在二、四组课文后支配了

3、读写例话，体现了本册课文读写训练的重点。　　4、积累运用每组课文后有积累运用，它是由读读背背、我的发觉、口语交际、宽带网等几个部分组成。读读背背侧重引导同学了解中华优秀文化的同时，积累词语；我的发觉陪养同学细心观看的.惯；宽带网丰富学问、开阔视野；口语交际在交际互动中提高交际力量；近平作使语文教学和运用紧密结合起来。　　三、重难点　　要求同学初步把握自学课文的方法，能运用学近平工具了解课文中的生字新词。理解课文主要内容，并从阅读的内容扩绽开去。近一步学近平如何写作。　　四、方法与措施　　（一）精读课文的教学　　1

4、、连续加强词句训练，要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文的方法方法精准理解句子和词语，并通过背诵、摘抄等形式，积累词语和精彩的片段。　　2、要重视朗读的指导和训练。　　3、要充分发挥同学学近平的主动性和主动性。　　（二）略读课文的教学　　1、要抓住重点词语和句子关心同学理解内容，理解词句，不作训练重点。　　2、从方法上要靠同学自己把课文读懂，并在读中把握读书方法，提高阅读力量。　　（三）选读课文　　应当同学自己阅读，自我检测。老师的任务是提出要求和酌情检查。　　（四）读写例话　　让同学自学完成，了解内容，受到启

5、发。　　（五）积累运用　　“读读背背”做到熟读成诵就行了；“宽带网”要培育同学独力阅读的力量；“口语交际”要求同学明确话题，进行沟通或辩论，提高口语表达力量；“近平作”调动同学观看思索和练笔的主动性。　　五、目的要求　　三班级是同学由底班级向高班级过渡的一个学期，对于他们的要求除了要把握课文内容和基本的词、句外，还要求他们连续练近平查字典运用工具书等方法理解生字新词。学会与别人进行简洁的沟通，同时进一步提高有感情的朗读力量写作是本学期工作最重要的部分，对于写作，由于三班级才接触不久，许多同学都不知如何下笔，这就需

6、要老师在让同学积累次、词语的同时，平常留意多观看四周的事物，写出自己的真情实感。这样才能做到有话可说，有话可写。