优秀班主任管理工作心得总结班主任工作总结.docx

《优秀班主任管理工作心得总结班主任工作总结.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、优秀班主任管理工作心得总结班主任工作总结　　一个才智的班主任要有一个良好的心态;一个才智的班主任要学会观赏同学;一个才智的班主任要懂得从同学的角度查找教学方法;一个才智的班主任要不断地学习。今日.我给大家整理了优秀班主任管理工作心得总结，盼望对大家有所关心。优秀班主任管理工作心得总结范文一　　我自93年毕业就始终担当班主任的训练教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认识到班主任是党的基本路途政策和训练方针的贯彻执行者，是对同学进行管理训练组织者和领导者，是同学健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思索、勤方案、勤支配、勤动手。下面就我如

2、何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。　　一、同学的思想道德建设是创建优秀班级的关键。　　百年大计，训练为本。训练的目的就是使同学成为"德、智、体、美、劳'全面进展的优秀青年。德育是训练中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的!因此，同学的道德修养水平挺直影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把同学的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。　　1、以自己的品质来感召同学。作为一个班主任不仅是文化学问的传授者，而且是同学生活的指导者和道德规范的引导者，更是同学的模范。训练同学不能只是靠说教，更主要的是靠

3、老师身教、潜移默化。只有人格高尚的老师，才能培育出品德端正的同学。所以，老师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职;在遵纪遵守法律上，要求同学做到的我自己首先要作到，要求同学不能做的自己首先不做;在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能;在越是特别的日子，越是艰难的任务，自己身先士卒，坚持究竟。这样同学自然而然地受到了感染和熏陶。　　2、充分发挥各种训练渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了"五爱'训练、学习目的性训练、文明礼貌训练、平安记录训练、法制训练等。班级每周一次班会进行有的放矢的训练。在

4、平常中常常组织同学开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人著名言警句手册。　　3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展训练活动。例如：以"港奥回来'为主题，开展一系列的训练活动;结合我党召开"xx大'，班级仔细组织学习宣扬，同时还进行了"以优异的成绩向xx大汇报'的主题活动;"三八'妇节号召同学为自己的母亲做一件好事;老师节要求每一位同学为老师做一件事;每年的敬老节开展敬老活动;在此次抗击"非典'中，要求同学收看《新闻联播》中"共产党员丰采'这一节目，号召全体同学向战斗在线的白衣天使学习。　　4、仔细做好个别训练。俗话说"十

5、个指头有长短"。一个班的同学不行能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不卑视他们，在训练上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增加他们的自信念和自尊心。除了对后进生进行个别训练，优等生也要做。有些优等生简单产生骄傲自满的心情，自认为成绩好，简单放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的训练。对这种同学，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。　　二、建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。　　班集体是培育同学成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪

6、、团结互助、勤学上进的班级体?我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必需抓好其中的三个运行机制。　　(一)班级日常工作量化管理机制建立。　　学校生大多具有奇怪、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控力量差，这给班级管理带来肯定的难度：另一方面是好胜心强，喜爱跟别人争凹凸，想当，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使同学要养成良好习惯，提高素养。具体做法如下：1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出具体要求，给定分值。例如"文明'一项包括，言

7、行举止得体、仪表美观干净、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组成员(包括班长在内)，值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位同学之目的。3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名状况;通报本周个人积分最高的前十名同学，在该期的黑板报"标兵栏目'中给以表扬。使同学学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个同学的主动性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素养