幼儿园保教工作计划2021_1.docx

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1、幼儿园保教工作计划2021　　幼儿园保教工作方案20xx篇一　　一、班况分析　　本学期各班主任将班级新生幼儿表做详做细，依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的训练理念，让幼儿养成良好的行为.惯，对人有礼貌;语言表达力量、与人不交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量得到较大的进展。仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律训练，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务力量，喜爱关心他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到进展。　　二、保教工作：　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作

2、。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德训练工作，进展幼儿智力，培育正确的美感。利用好蒙特梭利的训练理念，给孩子充分的自由，和促进幼儿身心和谐进展。　　1、保育工作　　督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学近平环境。　　培育良好的生活卫生近平惯。训练幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理力量的培育，学近平做一些力所能及的事情。　　细心呵护幼儿成长。在日常

3、活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题准时处理。　　主动配合妇幼保健所，卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。　　2、训练教学工作　　敬重幼儿在学近平活动中的主体地位，依据各班幼儿的爱好和进展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容每周教学方案，有方案有目的地组织实施，开展丰富多彩的训练教学活动，本学期在各班都开设了英语教学，让幼儿得到全面进展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识训练，留

4、心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的机会，对他们的进步更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。　　连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏挺直影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。　　在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。　　重点培育幼儿的阅读力量、提高幼儿的讲解并描述力量。关心幼儿

5、把握阅读的方法，能逐页翻读、学近平用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲解并描述故事的力量，利用空余时间开展故事竞赛活动。连续培育幼儿英勇大方自信自强的精神，并一如既往的贯彻以“舞蹈与美术”为中心教学的特色园。　　结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日许多：植树节端午节五一国际劳动节六一国际儿童节等，我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。主动邀请家长参加我们的活动。格外是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子活动。　　三、平安工作　　我们始终都要把平安工作放在首要。加强日常活

6、动中的平安管理。重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、嬉戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插平安训练、加强幼儿的平安意识、关心幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。我们要让幼儿在平安的环境下健康成长。　　幼儿园保教工作方案20xx篇二　　一、指导思想　　全面贯彻落县训练局的工作要求，结合幼儿园三年进展方案，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与讨论，加强园本培训，主动构建园本课程，进一步优化保教质量，主动通过学近

7、平、研讨，切实抓好训练教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。　　二、主要工作及措施　　(一)规范课程管理，推动课程建设　　本学期我园对课程管理更加规范，在上学期改革的基础上，利用集体备课及一日活动的研讨促进课程的规范，关注详情，发觉问题、选择方法、解决问题。扎扎实实做好课程管理工作。　　措施：　　1、保教处成员以进班巡察的方式关心班级老师查找亮点及缺点，准时提出改正策略。共性问题可以放到教研当中解决。　　2、利用每周四的集体备课时间及一日活动研讨时间关心老师解决教学及带班中发觉的问题，共同商讨对策，统一实施。　　3、严格根据一日活动时间支配表、各功

8、能区活动支配表及周方案表开展训练教学活动。　　(二)加强特色课程建设，巩固幼儿园的特色　　具体措施：　　1、”走出去，请进