幼儿园大班第二学期家长工作计划.docx

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1、幼儿园大班第二学期家长工作计划  幼儿园大班其次学期家长工作方案篇一  一、状况分析:  家长工作始终是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素养,促进幼儿全面进展,单靠幼儿园的训练是不够的,由于对幼儿的训练是一项多层面、多元化的系统工程,需要家庭、幼儿园与.相互配合方能奏效。现代训练观强调:只有.、家庭、幼儿园紧密结合,才能形成现代幼教立体模式中必不行少的三维构造,才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐进展。9月新学期开头,我园又迎来了一批新的孩子和家长,从新生适应性家长会的状况分析,家长参加率很高,表明家长对于孩子早期训练的程度越来越高,这对于开展好幼儿园家长工作带

2、来有利条件。但是从全园家长整体状况看,家长文化层次普遍较低,家长的家教理念有些滞后,家庭训练方法较简洁,存在重学问、轻近平惯培育的现象,所以在本学期做好家长工作又将是新的挑战。  二、指导思想:  以《纲要》精神为指导,以园务工作方案为依据,不断完善幼儿园家教指导管理工作。加强幼儿园对家庭训练的指导性,以幼儿园训练为主阵地,以家庭训练、社区训练为两翼,主动创设良好的育人氛围和环境,办好家长学校,提高家长家庭训练水平和与幼儿园合作训练的主动性、主动性、实效性,更好地形成家园共育机制,促进幼儿身心和谐进展。  三、工作目标:  1、结合本园家长的实际,找准切入点,提高家长

3、对幼儿园工作的参加度,丰富活动内容与参加方式,办好家长学校。  2、幼儿园与家庭的双向互动,家园亲密配合,形成合力,达成共识,实现家园同步训练,促进幼儿身心健康、和谐的进展。  3、进一步挖掘社区、家庭、幼儿园训练资源,充分调动家长参加幼儿园课程实施的主动性与主动性,提高家教指导活动的质量。  四、主要内容与具体措施:  (一)注重幼儿园与家庭的互动,形成畅通的家园双通道。  (二)加强幼儿园与家庭的沟通,以敏捷多样的方式,从而共商训练策略  (三)注重家长的参加,为幼儿园工作注入一份坚实的力气,增加训练合力。  (四)定期开展早教活动,注重早教质量。  幼儿园大班其

4、次学期家长工作方案篇二  我们应当把家长看作是我们的合作伙伴,为此我们必需让家长了解幼儿园及班级的训练活动,以达成训练观念上的共识,从而获得他们的理解和支持,最终让家长参加到我们的训练过程中来。本学期我们将工作的重点放在幼小连接,综合利用各种训练资源,争取家长的理解、支持和主动参加,主动发挥幼儿园与家长之间的桥梁作用,主动与家长沟通,以实现家园共育,为幼儿的进展创设一个良好的环境。现具体支配如下:  一、召开学期初家长会。  向家长介绍班务工作方案,让家长能够充分了解班级和幼儿的动态,深化挖掘家长训练资源,使家长成为幼儿园课程的参加者和实施者,更好地提高训练质量。这样

5、也能取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下基础。  二、综合运用多种方法,加强家园联系。  1、坚持每月准时更换“家长园地”,使家长能即使了解幼儿在园的状况,鼓舞家长参加班级教学,开展家长助教活动。  2、对新生进行家访、旧生预约访谈,加强平常电话联系,格外是对未到园的幼儿要准时电话联系,了解状况,取得家园训练的全都性。  3、利用接送孩子的时间多与家进步行沟通。要求家长配合老师,关心孩子养成良好的学近平近平惯、生活近平惯,为入学校打好基础。  4、鼓舞家长主动参与各种班级活动:“国庆节节”爱祖国活动;与主题相关的亲子活动等。  三、发挥家委会的

6、桥梁作用。  要充分发挥各级(幼儿园、班级)家长委员会作用,使其真正成为幼儿园与家长间的纽带,增加训练合力。鼓舞家委会成员主动参加班级管理、班级大型共育活动。平常,发动家委会关心家长了解幼儿园及班级训练方案和要求,同时反映家长对幼儿园的看法和要求,沟通协调家园关系,配合我们做好工作,提高训练质量。鼓舞家长依据自己的优势和特长来园培训老师,使家园合作更具威力。  四、仔细做好幼小连接中的家长工作。  幼小连接并不只是幼儿园和学校的事情,家庭和.因素都起重要作用,其中家长的作用尤其不能忽视。因此,在幼小连接工作中我们要特别重视做好家长工作。针对家长中的认识问题,利用家长会

7、等机会一起探讨“幼小连接问题”,向家长介绍幼儿园培育目标和本班学期工作方案以及幼小连接工作的具体措施,使家长认识到入学预备不仅仅是学问上的预备,还包括身体和心理上的预备。同时还要充分发挥“家长园地”的作用,设立幼小连接专栏,依据目标有方案地选择和更换内容,让家长在小小的“园地”中,学近平并把握科学的训练观、儿童观。同时也可以邀请学校低班级的老师给家进步行“幼小连接”的专题讲座,以提高家长的训练质量,从而与幼儿园主动配合,为幼儿顺当过度到学校作好全方位的预备。  幼儿园大班其次学期家长工作方案篇三  幼儿园和家庭常被喻为车子的两个轮子。古人曰:“养不教

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