幼儿园青年教师培养计划.docx

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1、幼儿园青年教师培养计划　　年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。下面是.我收集整理的幼儿园青年老师培育方案，欢迎阅读。幼儿园青年老师培育方案篇一　　一、指导思想　　高素养的训练以高素养的老师队伍为基本条件，加强老师队伍建设是深化进行训练改革、全面贯彻训练方针、深化素养训练的关键。重视对青年老师的培育，可加快老师队伍的建设步伐。我园是一所省级示范幼儿园，每年都有青年老师充人到幼儿老师队伍中来，这些青年老师的素养如何，将挺直影响幼儿园训练、教学质量及幼儿园的生存和进展。为此我园对每年进入的青年老师实行"导师'制，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的

2、职业道德，具有较高的训练、教学水平。　　二、青年老师现状分析：　　青年老师，女，年毕业于。从整体状况看，该老师的优势与不足并存：　　优势方面：该老师学问水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的力量强，热忱高、干劲足，上进心和创新意识强。　　不足方面：由于刚刚参与工作，缺乏训练的实践熬炼，阅历少，业务不成熟，训练教学力量有待于提高。缺乏对.变革的适应力量和探究力量。　　三、确定培育目标　　(一)教学力量目标　　1、分析教材的力量：能够全面深化地分析、讨论教科书、教学大纲、参考资料等教材。　　2、实施教学力量：神态自然，心情饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设

3、计和提出有价值的问题，敏捷地运用设疑方式，引发学.爱好，激发求知欲。　　(二)教学基本功目标　　1、能恰当地运用现代训练技术帮助教学　　2、具有专业特长基本功　　(三)理论基础目标：把握训练理论，懂得训练规律，不断学.新的理论更新训练观念，指导自己的教学实践。　　(四)训练讨论力量目标：选择恰当具体的训练讨论课题　　(五)远景目标确定为六个方面：　　1、主动高尚的思想品质　　2、广博扎实的专业学问　　3、较强的训练教学力量　　4、富有创选性的思维力量　　5、成熟稳定的老师人格　　6、健康的体魄　　四、确立培育原则　　在制定青年老师教养规划的同时，我们结合实际状况，选择恰当

4、的基准点，确定基本原则。　　1、方向性原则，即贴近.和时代进展的需要，以素养训练为核心。　　2、进展性原则，即新老师通过培育获得大幅度的提高，发挥其特长，形成自己的教学风格。　　3、针对性原则，针对个体诊断开方，因材施教。　　4、持续性原则。即按规章脚踏实地，按部就班地开展工作。坚持长久，强调自修，逐步提高老师素养，逐步提高教学质量。　　五、培育实施措施　　1、聘请一位有高度事业心、责任心，具有丰富的训练，教学阅历的骨干老师为该老师的指导老师。　　2、每学期听指导老师的课不少于30节。　　3、每一个教案需经指导老师批阅后方可上课。　　4、接受指导老师对上课、备课等的检查和

5、指导。　　5、与指导老师一起担当"美乐蒂'幼儿英语。　　6、组织青年老师业务学近平。　　7、每学期写好一篇拜师心得或体会。　　8、每学期写好训练随笔、幼儿个案观看、家访记录等。　　9、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互学近平，在竞争中提高。　　10、建立青年老师业务考核档案，每学期对青年老师进行训练教学综合评价。幼儿园青年老师培育方案篇二　　一、指导思想：　　但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学近平的地方。所以，为加快幼儿园素养训练进程，尽快建立一支高素养的，能适应训练教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养训练的力

6、量水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在训练教学方面步入轨道，成长为我园训练教学骨干的后备力气。　　二、现状分析：　　幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的胜利实施为本学期第三期年轻老师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培育初级老师教学基本功，提高训练技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了深厚的爱好，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。其次期的培训主要是借助幼儿园教研组的力气，经过参加教研组长组织的各种业务学近平和各

7、种形式的研讨活动，关心年轻老师们树立了新的训练观念，把握更好的训练方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增4名新老师，其中一名老师曾有过训练经受，其余3名均没有从教经受。对于这种对象的老师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索，从而渐渐积累一些阅历。使之尽快与其他同事同步。12　　三、培育对象：　　主要指教龄4年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长制造良好的条件，促使他们获得进展。对于新老师的培育要切合实际，不行要求过高或过急，应从熟识一日活动各个环节做起，逐步把握本班幼儿的年