幼儿园小班健康教育计划.docx

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1、幼儿园小班健康教育计划　　【篇一】　　一、生活、卫生.惯：　　1．在成人的关心下学会饭前洗手，饭后漱口，学会用法手巾、仔细洗手不玩水。　　2．会用法小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好.惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。　　3．宁静就寝，在成人的关心下有次序地穿*物、鞋子、并把它们放在固定地方。　　4．学近平自己的事情自己做，学近平独立地穿*服、鞋子，用法自己的杯子，学近平简洁整理自己的床铺。学近平分类收放玩具和用品，放在指定的地方。　　5．学

2、.正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手；学.饭后漱口的正确方法，懂得爱护牙齿健康的重要性，养成好近平惯。　　6．爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。关心幼儿保持仪表干净。　　7．知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能用法他人的物品。　　8．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的快乐，形成平安感、依靠感。　　二、卫生保健　　由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的关心、示范与督促。因而我们需要给孩子制定较好的常规工作。　　首先，我们要保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能*进

3、食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。　　其次，培育良好的饮食近平惯及进餐卫生也是很重要的。良好的饮食近平惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和汲取，从而增进健康。我要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的近平惯；养成吃饭时要宁静、快乐地进餐，细嚼慢咽，学会用筷子、不挑食、不剩饭菜的近平惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食

4、，不吃不洁食物的近平惯。　　仔细做好大扫除工作，祛除卫生死角。配合保健大夫做好晨检记录与家长联系簿。定期向家长宣扬卫生保健学问。　　健康：　　1．能较好地适应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生.惯，有初步的生活自理力量；　　2．能主动参与多种体育活动，能用法运动器械进行活动并留意平安。　　3．认识人体的主要器官，了解其功能。关心幼儿了解常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好近平惯。　　4．了解兴奋的心情对身体的好处。学.走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作，培育

5、幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。　　5．培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。　　【篇二】　　指导思想　　幼儿时期是智力开发的起点，也是培育幼儿良好品德、行为.惯的重要的时期，对幼儿进行初步的道德起点，道德情感的训练和训练，是幼儿训练中一项特别重要的工作，因此，依据幼儿的年龄特点和新《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常活动，向幼儿渗透.训练，全面提高我们班的幼儿思想素养，促进幼儿健康和谐的进展，特制定此方案。　　班级状况状况：　　本期我班插入新生20名,平均年龄

6、在三岁左右本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学近平环境，心情稳定，能够正常地开展各项训练教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,心情感动有哭闹现象，本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务力量普遍较低，穿衣、系裤；饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提示；整理玩具的常规有所欠缺。幼儿.交往中，喜爱以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上状况，本学期我班将重提高幼儿的.交往力量和语言表达力量；

7、在日常生活中加强.交往行为,班内三位老师将同心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和训练。　　教学目标：　　情感目标　　1、有平安意识,懂得自我爱护。　　2、感受在集体活动中的乐趣。　　3、知道在活动中大家要遵守规章。　　4、体验故事情节中蝌蚪与妈妈的情感。　　力量目标　　1、尝试钻过障碍物,身体动作敏捷。　　2在肯定范围内四散追跑，在跑动过程中留意躲闪，避开碰撞。　　3、能两人手拉手完成走、跳等动作。　　4、练.用圈带球走，有肯定的掌握力量和手眼协调能里。　　认知目标　　1、知道在嬉戏中努力掌握与

8、同伴身体碰撞时的力度。　　2、知道在嬉戏中主动站散点进行嬉戏。　　3、了解水在生活中的重要性，懂得爱护水资源和节约用水的意义。　　4、了解睡眠的意义，知道正确的睡眠方法。　　实现目标的措施　　在小班应注重集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织训练活动、又要重复利用嬉戏手段开展训练活动是；教学、嬉戏和生活的结合。小班.领域训练的方法以生活时间性的方法为主，此外，观看和参观也是小班.学近平的方法，角色扮演法在小班.学.中有特别的意义，它是创设现实.中的某些情