幼儿园教研工作计划上半年.docx

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1、幼儿园教研工作计划上半年　　教研是再生力。支持他人提升和进展的心理力量称为再生力。下面是.我为您细心整理的幼儿园教研工作方案上半年。　　幼儿园教研工作方案上半年1　　一、指导思想　　本学期，我园将连续以《指南》为依据，以课程嬉戏化项目建设为抓手，依据区学前训练教研工作方案和幼儿园园务工作方案，以先进的训练理论为指导，提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，真实有效的开展课程建设活动，进一步促进老师专业化成长，凸现幼儿园教学、科研特色，从而全面提高幼儿园的保教质量。　　二、主要工作及措施　　1、加强园本培训，提高保教队伍整体素养　　(1)

2、组织老师仔细研读《指南》、《幼儿园老师专业标准》，针对3-6岁儿童学.进展的指南要求，构建适合幼儿进展的幼儿园课程。　　(2)为老师供应外出观摩和理论学近平的机会，有方案地组织老师参与区、片的各级教研活动，要求老师仔细听课，吸取他人的先进阅历，了解新的训练策略、手段、方法，通过同伴互助、沟通切磋让老师们在学.活动中得到进步和成长。　　(3)鼓舞老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，常常上专业训练网站查阅有关幼教方面的训练信息，不断获得新的训练信息。把所学理论与自己教学实践相结合。　　(4)连续做好新老老师的结对工作，实施师徒结对的培育方案，结队的

3、骨干老师要利用业余时间帮带，使新老师尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿老师。　　(5)充分发挥教学骨干的作用，供应展现平台，赐予亮相的机会，通过上示范课，带领广阔老师努力学近平、不断进取，转变训练观念，主动推动老师队伍素养的提高。　　2、加强常规管理，提升活动质量。　　(1)合理用法好渗透式领域课程，树立一日活动皆课程的意识，学期初全面规划学期的主题方案，每个主题从目标动身方案相应的学近平活动、嬉戏活动、家长工作、环境创设等，让课程的总目标层层落实到一日生活的每个环节。　　(2)加强课程审议:围绕渗透式课程，健全班级组课程审议

4、和班级审议，组织老师对教材中的疑难问题进行探讨讨论，对教学活动中的阅历进行分享，提高课程实施的有效性和针对性。　　(3)连续加强随堂听课:在深化一线工作之余，园长和教研组长着重对青年老师进行预约、推门听课，了解班级各方面的状况，对老师教学组织支配等环节的合理性进行准时反馈、沟通，商讨可行的改进措施，完善班级训练教学的管理。　　3、加强专业讨论，为老师成长供应舞台。　　(1)加强教研工作管理，定期组织老师开展业务学近平，保证教研活动时间，并定期督促、分析、调整、增加保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。　　(2)连续开展一系列的园本教研活

5、动，解决在教学活动中的困惑。共同商量教学中的难点问题，老师查找相关的阅历文章或理论，进行集体学.、研讨。有方案地进行教学观摩研讨、评比活动。　　(3)本学期将配合区学前科组织开展以《指南》为指导，探究科学实施幼儿评价的一系列活动，鼓舞老师主动参加活动。　　(4)开展课程嬉戏化背景下的集体教学活动展现，将课程嬉戏化的精神实行到幼儿园集体教学活动中。要求老师全员参加，各老师针对课堂中有关问题一起研讨，并从中寻求最佳训练途径，执教老师要写好反思。　　4、加强幼儿常规近平惯的训练，促进幼儿全面进展。　　(1)立足.惯养成，重视幼儿养成良好的学近平、生

6、活、卫生近平惯，每周老师明确品德近平惯养成训练的重点，培育幼儿自己的事情尽量自己做的近平惯，注重礼貌训练，利用各种节日，开展形式多样的节日训练，通过多种途径在一日活动中渗透，把幼儿良好近平惯养成真正落入到实处。　　(2)丰富幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。　　(3)创设丰富的区域嬉戏活动的环境，供应丰富的嬉戏材料，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。注重活动的

7、趣味性和综合性。加强嬉戏活动的指导，让幼儿在欢乐的嬉戏中增长学问和阅历，获得各种力量的进展。以崭新的面貌迎接区训练局督导组的检查。　　5、加强课题讨论，不断完善课题试验方案。　　围绕我园开展的两个课题，在总结上学期阅历的基础上，不断反思本学期讨论的方向和目标。力求做到实而细。每一位老师依据自己课题进行大胆尝试和讨论，鼓舞老师由阅历型向讨论型转变。加强课题过程管理，依据课题开展状况，督促课题组人员做到课题活动期初有方案，期末有总结。　　四、每月工作支配:　　八、九月份：　　1.组织老师开展暑期园本培训。　　2.小班各班级召开新生家长会。　　3.

8、班级组制定教研组工作方案，组织老师集体备课。　　4.新学期创设班级和公共环境，布置区角。　　5.各班制定区域嬉戏活动方案。　　6.制定班级、个人、小组课程嬉戏化建设