幼儿园指导青年教师工作计划开头语.docx

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1、幼儿园指导青年教师工作计划开头语　　一、指导思想：　　年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学.的地方。所以，为加快幼儿园素养训练进程，尽快建立一支高素养的，能适应训练教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养训练的力量水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在训练教学方面步入轨道，成长为我园训练教学骨干的后备力气。　　二、现状分析：　　幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的胜利实施为本学期第三期年轻老师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培

2、训的主要目的是以培育初级老师教学基本功，提高训练技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了深厚的爱好，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。其次期的培训主要是借助幼儿园教研组的力气，经过参加教研组长组织的各种业务学近平和各种形式的研讨活动，关心年轻老师们树立了新的训练观念，把握更好的训练方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增4名新老师，其中一名老师曾有过训练经受，其余3名均没有从教经受。对于这种对象的老师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索，从而渐渐积累一些阅历。使之尽快与其他同事同步。　　三、培育对象：　　主

3、要指教龄4年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长制造良好的条件，促使他们获得进展。对于新老师的培育要切合实际，不行要求过高或过急，应从熟识一日活动各个环节做起，逐步把握本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟识所教学科的教材，尽快适应训练教学工作。通过以下途径实施：比如开展师徒结对子活动，由阅历丰富的老老师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标，要求目标具体，方向明确。在思想上树立科学的训练理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促使她们力量的提高。对于已有3至4年教龄的年轻老师，要求她们结合《纲要》，从实施素养训练的目标动身，更新训练观念，加强

4、对训练新理论，新学问的学近平，通过多种途径使她们快速成长起来。　　四、培育目标和任务：　　结合《纲要》，从实施素养训练的目标动身，更新训练观念，加强对训练新理论、新学问的学近平，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平。尤其是要关心新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。关心她们树立正确的人生观、价值观和职业观。关心她们把握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践力量的园级青年骨干老师队伍。　　五、具体工作措施：　　（一）加强青年老师的思想建设，把

5、师德修养放在首位。　　组织青年老师学近平《纲要》、《老师职业道德规范》等训练、德育纲领性文件，学近平先进的训练理论，学近平心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的训练教学岗位的思想观念。　　（二）通过以老带新结对子，提高青年老师的业务素养。　　老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高训练教学质量，首先要提高老师的素养。因此，我们把青年老师的业务力量作为培训重点。在培训中，我园将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老

6、师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，通过激发她们情愿研讨——参加研讨——主动研讨等步骤，推动青年老师的业务水平。　　（三）加强教科研培训，提高青年老师的教科研力量　　我园提倡，青年老师主动参加训练科研，引导老师结合自身的训练教学工作实际开展训练科研活动，绽开训练教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。　　（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。