幼儿园幼小衔接教育计划表.docx

《幼儿园幼小衔接教育计划表.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿园幼小衔接教育计划表　　【篇一】　　一、指导思想：　　幼儿园大班升入学校是训练过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡学校的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上具体做了以下的方案。　　二、工作目标：　　1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作方案。　　2、通过活动，使大大班老师了解学校阶段同学的行为近平惯、心理特点和学校的训练目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的训练教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学.生活打好基础。　　3、通过活动，使幼

2、儿能顺当过渡，从生活、活动、学近平、心理等方面较好地适应新的学近平环境。　　三、具体措施：　　1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡学校的有效途径。准时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲（拼音等）内容上的连接进行探讨和讨论。　　2、向家长宣扬幼小连接的重要性。　　向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学近平供应在时间上的保证；培育幼儿责任性，使幼儿的学.能够坚持有始有终。　　3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全

3、面进展。　　（1）、加强幼儿生活力量的培育。　　培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学近平与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿*服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活近平惯。　　（2）、对幼儿进行情感训练，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。　　鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有方案，井然有序，不拖拉；通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、老师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。　　（3）、注重训练的渗透性，提高幼儿的学近平适应力量。　　激发幼儿的学近平爱好，培育幼儿养成良好的学近平看法和学.近平惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。适

4、当转变学近平环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行转变。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量，教幼儿认识书包与文具的用法，并学近平简洁的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读近平惯。　　【篇二】　　一、在大班末期实施“模拟学校状态”一日生活管理模式。　　具体内容包括：　　1.早晨入园要求在8：00前到园，不迟到。以培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律生活的良好.惯。　　2.早晨取消区域活动，改为较为统一的建构、阅读活动，并要求幼儿能坐在自己的位置上进行晨间活动，不任凭走动，以形成良好常规。　　3.

5、适当延长上课时间至35分钟左右，适当削减嬉戏时间。　　4.适当转变学近平环境，为了跟学校的课堂环境接轨，将幼儿的座位改成接近学校的较规范的上课座位形式。　　5.建立良好的课堂常规，要求幼儿做到举手发言，当他人发言时须宁静倾听。　　6.建立小值日生制度，适当增加一些简洁的劳动，如扫地、擦桌子等。　　7.要求幼儿自背小书包入园，养成自己整理学近平用品的好.惯。　　8.培育幼儿会独立地穿*服、鞋袜，大小便自理(自备手纸)，养成良好的进餐、午睡等生活.惯。　　9.学会正确的坐姿和握笔姿态。　　10。建立新型师生关系，适当转变太多儿童化的老师看法，在师生关系中，确定性和混合性(在确定优

6、点的基础上提出训练要求或批判)接触应成为主体。　　二、做好家长工作，形成训练合力。　　1.针对幼小连接工作及本班的实际，召开专题家长会，以取得家长的配合。　　2.邀请学校老师，举办“为孩子入园做好预备”的专题家长讲座。　　3.各班开发特地的“幼小连接工作家教园地”，加强与家长的信息沟通。　　4.具体内容包括：《大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前预备训练》、《“幼小连接”的问答》、《孩子要当学校生，预备充分跃龙门》、《正确指导孩子阅读》　　5.开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接训练，了解孩子在园的表现。　　6.要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学近平物质的预

7、备，给幼儿购买的学近平用品力求简洁有用，小巧平安。　　三、加强与学校的联系和沟通。　　1.组织幼儿参观学校。(要求参观前有谈话，让幼儿带着问题去参观，如学校生是几点钟到校的?学校生怎么样上课?一天上几节课?上课时怎么样坐?午饭在哪儿吃?等问题，参观时可与学校生交谈，了解学校状况;参观回来后再组织谈话，解决怀疑，使幼儿了解学校生生活，为入学校作好预备。)　　2.我园老师与学校老师相互听课、评课活动。　　3.学校老师到幼儿园上课、幼儿园老师到学校上课的交替开课观摩活动。　　【篇三】　　一、指导思想：　　幼儿