幼儿园中班健康教育工作计划报告.docx

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1、幼儿园中班健康教育工作计划报告　　【篇一】　　一、指导思想　　幼儿健康训练是幼儿训练整体结构的重要组成部分，也是健康训练的基础。本学期，依据《幼儿园训练指导纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生近平惯，形成健康的初步意识。同时，依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练近平为基本手段，并充分利用空气、阳光、水等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿的体质，促进其身心健康进展。　　二、训练目标及措施　　1.生活近平惯：知道盥洗的挨次，初步把握洗手、洗脸的正确方法;会用

2、手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。　　2.饮食与养分：会自己用筷子吃饭，保持桌面、地面的干净;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。　　3.人体认识与爱护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;情愿接受疾病预防与治疗。　　4.爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。　　5.身体素养和活动技能：练近平走、跑、跳等基本动作;学近平简洁体育器材的用法方法;形成活泼开朗的性格。　　6.基本体操练近平：保持

3、正确的身体坐、立、行姿态;学近平一个跟着一个走;练近平仿照操、拍手操;爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规章，感受体育活动的快乐。　　【篇二】　　班级状况分析：　　本学期我班有幼儿27名，其中男生15名，女生12名，刚来的新生5名。有了小班一年的基础，幼儿在学.和生活上都有肯定的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为近平惯：对人有礼貌，语言表达力量、与人交往的力量、生活自理的力量以及动手操作力量都有较大的进步。本学期将在培育幼儿喜爱上幼儿园的基础上仔细规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培育孩子的自我服务力量、助人为乐、尊敬师长、和同

4、伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的进展。　　一、保教工作　　1生活老师每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理支配好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学.的环境，　　2培育良好的生活卫生近平惯。训练幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理力量的培育，学.做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。　　二、训练教学工作　　1连续加强幼儿的常规培育，常规的好坏挺直影响教学次序，从而影响到孩子的进展。通过晨间谈

5、话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿的自我约束力;　　2在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培育幼儿的阅读爱好与力量，提高幼儿的讲解并描述力量，关心幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学近平，训练幼儿讲解并描述故事的力量。　　3连续培育幼儿的动手操作力量，本班制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有爱好，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等。技能训练;　　4注重对幼儿倾听近平惯的培育，倾听就是细心地听取别人说话，擅长倾听是一个人不行缺少的一种修养。学会倾听不

6、但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象，因此，良好的倾听近平惯很重要。我们实行以下措施：　　(1)多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿;　　(2)供应倾听的机会，播放音像作品，让幼儿宁静地倾听;　　(3)在活动中开展形式多样的表演、看图讲解并描述、小新闻发布会等活动，引导幼儿仔细听同伴讲解并描述，鼓舞他们大胆参与表演;　　(4)提高幼儿合作意识和交往力量，通过交换玩具、分享食物、合作嬉戏，一同完成

7、一件事情，建立伴侣情意促进幼儿的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守嬉戏规章，与人相处时能表现出有礼貌，会向四周的人问好、谈天，并且有一位特别要好的伴侣。　　【篇三】　　幼儿期是培育人的全面进展的身体素养和健康行为方式的关键时期。在幼儿健康训练的过程中，要留意发挥健康训练的多种功能，以此来满足幼儿仿照、运动、消遣、交往、表现、竞争、审美等多种需要，促进幼儿智力、共性、品德、审美情趣、交往力量等方面进展的功能，所以，本学期，我们制定出合理的健康训练方案，旨在通过各种健康训练活动，促进幼儿的全面进展。　　具体目标包括：　　1、认识身

8、体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的爱护方法，知道欢乐有益于健康;　　2、具备肯定的平安常识，知道不跟生疏人走;　　3、生活自理力量逐步提高，形成良好的生活近平惯;　　4、把握有关体育活动的基本常识，能自觉遵守体育活动的规章和要求，团结友爱、爱惜公物，具有肯定