怎么写好班主任工作总结班主任工作总结.docx

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1、怎么写好班主任工作总结班主任工作总结　　班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的.下面我给大家分享三篇关于怎么写好班主任工作总结的范文，盼望大家喜爱，欢迎阅读参考。　　怎么写好班主任工作总结　　一、苦练基本功，努力提高自身素养。　　班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用才智和才能在同学心目中树立起这种权威，在工作中起到不令而行的效果。　　(1)不断用新的学问改善自己，做学问的富有者。老师的天职是传道、授业、解惑，而同学最不能谅解的就是老师的一知半解。在学问更新

2、加快，传播渠道多样化的今日，老师已不再是同学猎取学问的唯一途径。因此同学并不由于老师年龄比他大就信服和敬重你，而是由于你的确有学问才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在同学中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟识所学专业的许多学问。　　(2)是加强品德修养，做同学的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对同学起潜移默化的作用，都会在同学心目中留下深刻的印记。留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给同学以示范，做同学的榜样。　　二、做好同学工作，形成良好班风，组建有力班委。　　首先，树立良好的班风。班级是一个整体，同学要在这个集体里学习、生

3、活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任锲而不舍的思想训练工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对同学进行思想政治训练，关心他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为四有新人.集体主义训练是班级思想训练的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形

4、象外，还常常对同学进行班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共的训练。以此来增加班主任的向心力分散力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。　　其次，组建强有力的班委会。做好同学各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的同学骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做好同学工作，班干部的工作包括干部的选拔、培育、用法和推举等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有肯定组

5、织力量的同学选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培育和训练。虽然有些同学担当过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了改变。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，关心他们处理好学习和工作的关系。处理好力量的熬炼与为同学服务的关系，处理好干部与同学的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培育是用法的前提，不能光用法不培育，训练是培育的连续，不能光用法不训练，当班干部有了肯定的工作阅历后，我就大胆地用法他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作的新路子，对工作中的不足准时指出。对工作中的困难予以鼓舞，对工作中的失误担当领导

6、责任，对工作的成绩要给以表扬和嘉奖。　　再次，大胆管理同学，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批判。正面疏导的工作方法。不放纵同学，下肯定力气做好后进生转化工作，对生病的同学从生活上赐予关怀，让他感到暖和。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做同学的知心伴侣。了解同学、熟识同学，同学也了解、熟识我，二者之间能相互敬重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。　　如何写好班主任工作总结　　1、全面工作总结的写法　　全面工作总结共分三个层次　　层次:标题　　标题即工作总结的题目,如《X年X班20

7、xx-20xx学年度X学期班级工作总结》。　　其次层次:内容即正文　　正文,是总结的主体,一般包括以下四个部分:　　(1)班级工作的基本状况　　基本状况包括:开展了那些训练活动,成绩有哪些,问题有哪些。写开展了哪些训练活动,应以工作方案为依据,写成绩和问题,要有事例,也可写出数据;事例要有代表性,不以偏概全;数据要精确,而不是估量的。　　(2)对成绩与问题的基本分析　　分析要全面。从客观到主观,从偶然到必定,从动机到效果,要进行全面的分析。　　分析要精确。不以误代正,不避全就偏,不避重就轻,不节外生枝。