2020_2021学年高中物理第七章机械能守恒定律3功率2教案新人教版必修2.doc

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1、优选第三节《功率》一、教学内容分析1.内容与地位《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”中涉及本节的内容标准是“理解功率,关心生产和生活中常见机械功率的大小及其意义”。功率是反映力做功快慢的物理量。功率的概念广泛应用于人们的日常生活和科技之中。学生在初中已经学过功率的概念,引入这一概念并不困难。教科书在本节中首先通过两台起重机做功相同,时间不同,引出功率的概念及定义式,并通过对动力机械的分析,讨论了额定功率和实际功率,最后,根据对物体做功的公式和运动学公式导出功率与速度的关系。理解功率的概念及起比值定义的方法,理解公式P=W/t和P=Fv的物

2、理意义,并能用公式进行有关功率问题的分析计算是本节的重点。对于“平均功率“和”“瞬时功率”的概念,教科书通过“说一说”和“做一做”栏目,作为扩展性的选学内容,便于教师根据学生的实际情况,灵活掌握教学内容的深广度,因材施教。2.教学目标(1)理解功率的概念,能运用功率的定义式P=W/t进行有关的计算。(2)理解额定功率和实际功率的概念(3)了解平均功率和瞬时功率的含义。(4)根据功率的定义式推导P=Fv,并能用于分析,计算和解释现象。(5)能分析汽车发动机功率一定时,牵引力与速度之间的关系。(6)通过对各种机械的功率的探究和有关功率的测量,认识功率概

3、念在生活中的应用。-6-/6优选二、案例设计(一)新课引入幻灯片两幅图片,提问如何来比较做功的快慢?功是能量转化的量度,人们十分关注做功的多少。然而不同的机械或人,其做功的快慢是不同的。分析三台起重机做功的快慢,第一台和第二台做功时间相同,但提升高度不同,第二台和第三台起重机做功提升高度相同,但时间不同。预测学生可能有以下回答:选择相同时间,比较做功多少,做功多的,做功就快;②选择做相同的功,比较做功的时间长短,时间长的,做功就慢。③类比“速度”的定义方法,用做功和完成这些功所花的时间的比值来定义“功率”。教学中注意引导学生类比如“速度”、“加速度

4、”概念的定义方法,体会比值法定义功率概念。从而引入功率的概念及定义式。(二)新课教学一.功率(1)定义:物理学上用物体所做的功W与完成这些功所用时间t的比值,作为在该时间内物体平均做功快慢的量度。定义式:P=W/t(2)单位:请一位同学正确地说出公式中各个字母所表示的物理量及其单位。(3)物理意义:表示物体做功快慢的物理量.。P:功率,单位:瓦(W),常用单位还有千瓦(kW)W:力所做的功,单位:焦耳(J)t:做功所用时间,单位:秒(s)-6-/6优选单位换算:1kW=1000W1W=1J/s(4)功率是标量,功率表示做功过程中能量转化的快慢

5、。二.额定功率与实际功率额定功率这一概念日常生活中经常用到,如很多机械名牌上都标有额定功率的值,这是指机器正常工作时的最大输出功率。但是机器在实际工作中不一定是在额定功率下工作,实际功率一般总小于或等于额定功率。如果机器长时间在大额定功率下工作,机器会被损坏。配两道习题练习,学生以抢答加分的方式回答。1.关于功率,下列说法中正确的是[]A、功率是说明做功多少的物理量B、功率是说明力做功快慢的物理量C、做功时间越长,功率一定小D、力做功越多,功率一定大2.某人用同一水平力F先后两次拉同一物体,第一次使此物体沿光滑水平面前进距离l,第二次使此物体沿粗糙

6、水平也前进距离l,若先后两次拉力做的功为W1和W2,拉力做功的功率是P1和P2,则[]A、W1=W2,P1=P2B、W1=W2,P1>P2C、W1>W2,P1>P2D、W1>W2,P1=P2三、平均功率与瞬时功率即使是同一个力做功,做功的功率可能是有变化的,在一段时间内力对物体做功的功率,实际上就是这段时间内力对物体做功的平均功率。若为瞬时功率,则表示某一时刻做功的快慢。-6-/6优选四、功率与速度思考与讨论:一部汽车载重时和空车时,在公路上以相同的速度行驶,试讨论这两种情况下汽车的输出功率是否相同?为什么?预测学生会回答:①载重汽车与地摩擦力较大

7、,牵引力也大,由于行驶速度一样,故相同时间内,载重车的牵引力做功较多,所以载重汽车的输出功率较大。②载重汽车行驶得比空车慢,因此功率较小。③载重汽车比空车费力,因此载重车的输出功率较空车时要大些。说明:上述分析讨论的目的是启发学生思考功率与力和速度有何关系。学生分析可能出现片面和不完整回答,教师参加到学生的讨论分析中,帮助、启发和引导学生形成正确的认识。推导过程:-6-/6优选功率与速度关系是重点内容,也是常考内容,推导过程引导学生自行推导,教师加以解释,并强调当V为平均速度时,P=FV表示平均功率;当V为瞬时速度时,P=FV为瞬时功率。从而使学生

8、能够清晰准确的应用此公式。同时引导学生讨论:当P一定时,F和V有什么关系?当F一定时,P和V有什么关系?当V一定时,F和P

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