2020_2021学年高中物理第四章电磁感应3楞次定律教案新人教版选修3_2.doc

2020_2021学年高中物理第四章电磁感应3楞次定律教案新人教版选修3_2.doc

ID:62800067

大小:286.00 KB

页数:11页

时间:2021-05-30

2020_2021学年高中物理第四章电磁感应3楞次定律教案新人教版选修3_2.doc_第1页
2020_2021学年高中物理第四章电磁感应3楞次定律教案新人教版选修3_2.doc_第2页
2020_2021学年高中物理第四章电磁感应3楞次定律教案新人教版选修3_2.doc_第3页
2020_2021学年高中物理第四章电磁感应3楞次定律教案新人教版选修3_2.doc_第4页
2020_2021学年高中物理第四章电磁感应3楞次定律教案新人教版选修3_2.doc_第5页
资源描述:

《2020_2021学年高中物理第四章电磁感应3楞次定律教案新人教版选修3_2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、优选第3节楞次定律(第1学时)一、教材分析:本节课教学内容是人教版教材,高中物理选修3-2第四章第三节“楞次定律”。楞次定律是电磁感应规律的重要组成部分,它与法拉第电磁感应定律一样也是本章的一个教学重点,是分析和处理电磁感应现象问题的两个重要支柱之一。由于此定律所牵涉的物理量和物理规律较多,只有对原磁场方向、原磁通量变化情况、感应电流的磁场方向、以及会用安培定则进行正确的判定,才能得到正确的感应电流的方向。同时,学生还必须能正确运用安培定则解决问题,所以这部分内容也是电学部分的一个难点。二、教学重难点:教学重点:理解感应电流的方向与引起感应电流的磁通量变化之间的关系

2、。教学难点:根据教学目标,进行实验设计与操作。三、学情分析:学生已经掌握了磁通量的概念,并会分析磁通量的变化。已经知道了条形磁铁的磁感线的分布。学生已经利用(条形磁铁、电流计、线圈等)实验器材研究感应电流产生的条件。四、教学目标:1.知识与技能 (1)会表述感应电流的方向与引起感应电流的磁通量的变化之间的关系。(2)会用自己的语言组织表述“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化”中的“阻碍”的意义。 (3)会用楞次定律判断电磁感应现象中感应电流的方向。-11-/11优选2.过程与方法(1)通过探究过程体会提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、分析论证、

3、验证等科学探究要素。(2)通过楞次定律的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物理实验在物理学发展过程中的作用。(3)通过实验探究,学会用实验探究的方法研究物理问题。3.情感态度与价值观(1)通过楞次对法拉第研究成果的关注到发现感应电流方向的规律的介绍,让学生发展对科学的好奇心与求知欲,能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。(2)通过实验学会与他人主动交流合作,培养团队精神。五、设计思路:本节作为一堂物理规律课的教学,重点在于指导学生思考问题的方法和利用实验研究物理规律的手段,为此本课采用学生分组随堂实验探究的操作模式,学生在老师的启发和帮助下通过自己实验操作来发现、解决问

4、题,获取新知识。为了突破难点本课利用"引导探究"式教学法,课堂教学设计是这样的:创设一个问题情景→学生讨论、猜想→设计实验→探索实验→(将演示实验改变为学生自己做探索性实验)→分析实验现象→得出楞次定律→课堂讲练→课堂总结。在教学过程中,抓住知识的产生过程,积极引导学生主动探究,突出学生的课堂教学的主体地位。六、器材准备:  多媒体平台、线圈、条形磁铁、导线、干电池、条形磁铁、灵敏电流计.-11-/11优选七、教学过程:(一)新课引入(复习提问) 前面的两节课中学习了前面两节内容,知道了什么是电磁感应?感应电流产生的条件:(1)闭合电路(2)穿过回路的磁通量(磁感线

5、的条数)发生变化。第二节中做过条形磁铁插入线圈时,能产生感应电流,本节还从这个实验出发,只不过我们研究的是感应电流方向的特征,遵循什么规律!教师:模拟实验学生:观察指针偏转方向提问1: N极插入时,电流计指针偏转方向? 回答:向右偏转提问2: N极拔出时,电流计指针偏转方向? 回答:向左偏转说明感应电流的方向并不是一成不变的,教师提出本课的教学目标:“探究感应电流的方向”(二)新课教学一、探究感应电流的方向:影响感应电流方向的因素:提问1:你觉得影响感应电流的方向的因素有哪些?大家分组做实验,记录不同情况下指针偏转的方向,并讨论提出猜想。学生:分组实验,记录数据(表

6、一),展开讨论。回答:N极和S极同样插入线圈,电流计指针方向不同,所以感应电流方向与磁极有关。-11-/11优选回答:同样N极插入和拔出线圈,电流计指针方向也不同,所以感应电流跟磁通量变化有过。总结:影响感应电流方向的因素:(1)磁极——磁场的方向(2)磁通量Φ的变化二、电流计偏转方向与线圈中感应电流方向的关系:提问2:刚刚在实验时,大家记录的是不同磁极插入和拔出时的什么现象?回答:电流计指针偏转的方向。提问3:直接记录的数据是线圈里电流的方向吗?回答:不是。教师:那我们在探究感应电流方向规律时,是不是得先找出指针偏转方向和线圈中感应电流方向的对应关系?要解决它,我

7、们看一下我们的电流计,零刻度在正中央,所以首先我们得指针偏转方向与电流计中电流方向的关系。提问4:怎么验证?回答:与干电池相连提醒:防止大电流烧坏电流计,大家只是短暂接触,即试触法。学生:分组实验,得出电流从电流计正接线柱流入时,指针的偏转方向;电流从电流计负接线柱流入时,指针的偏转方向。实验结论:电流从电流计正接线柱流入,指针向右偏转;电流从电流计负接线柱流入,指针向左偏转。-11-/11优选提问5:接下来,我们接入已知绕向的线圈,在磁体插入的时候,如果出现向右偏转,你能得到此时线圈中有怎么方向的电流?回答:向右偏转,对应线圈中有俯视状态时的逆时针方向的电流。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。