2019年在教师节庆祝大会上的讲话.doc

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1、2019年在教师节庆祝大会上的讲话　　在教师节庆祝大会上的讲话　　尊敬的各位老师、各位捐资助学爱心人士、同志们:　　在这金秋飘香、硕果累累的丰收时节，我们满怀喜悦，欢聚一堂，热烈庆祝第35个教师节，隆重表彰为全县教育发展做出突出贡献的先进集体和先进个人。首先，我代表县委、县政府向在座的各位，并通过你们向全体教育工作者、离退休教师致以节日的问候和崇高的敬意!向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!下面，我讲三点意见。　　一-、回顾工作，总结经验，积极探索教育振兴崛起新路子教育是发展之源、强县之基、民生之本。近年来，县委、县政府秉持“经济管今天、科技管明天、教育管后天”的理念，

2、把加速教育振兴、实现教育现代化作为“富民强县”的长远之计，作为转型跨越的强力支撑，作为民生改善的重要抓手，站在全局和战略的高度，确立了教育发展“规范、提升、创强”“三步走”总体战略部署。去年,我们又制定了教育综合提升计划,计划实施以来，教育工作进入了任务最艰巨、工作最繁重的时期，“全面改薄”、办学条件标准化建设、解决“大班额”问题、迎接国家义务教育均衡发展验收等工作接踵而至，全县上下负压奋进，攻坚克难，扎实推进，教育发展增速提效。一是教学质量持续攀升。2018年，我县高考文化课重点本科,上线xx人，二本上线xx人，比去年增加xx人;更为可喜的是，两名同学分别考入清华大学、北京大学

3、。xx中学继续保持龙头地位，文化课重点上线人数由去年xx人增加到xx人，被清华、复旦等名校录取的学生达到xx名。xx中学继续呈现崛起势头，文化课重点上线比去年增加xx人，二本上线增加xx人。艺体教育迈上新台阶，双上线人数增加xx人，达到xx人。另外，初中段教学质量也明显上升,xx年初中学业考试，高分段人数和优秀生比率大幅超越兄弟县市区，继续在全市实现了争先进位;各乡镇各学校不甘落后，互不相让，呈现出比学赶超、竞相争先的良好局面。二是发展内涵整体提升。大力实施校长“三大工程”，各学校积极创建书香人文校园、绿色校园、数字化校园、法制校园，文化特色更加鲜明，办学特色更加突出。县教育局大

4、力推行城乡学校“结对子”工程，形成“教育共同体”，实现了城乡牵手、以强带弱、资源共享和同步发展;不断创新学校办学水平观摩评估机制，积极搭建学习交流平台，提升了全县学校整体管理层次和水平。三是师资队伍不断强化。xx年以来，全县共招聘教师xx人，“支教”人员xx名，其中xx年招聘在编教师xx人，师资薄弱问题得到缓解。扎实开展教师走教、“三支一扶”、骨干教师“带教、送教、支教”等工作，提高了农村教师的业务水平。县财政每年拿出xx万元用于师资培训，年培训校长、骨干教师、幼儿教师和中小学教师xx余人次。坚持每年进行教师职称评聘，年均评聘高一级职称教师xx人，同时通过建立竞聘上岗、评先树优、

5、待遇保障等体制机制，充分调动了广大教师的工作积极性。四是办学条件逐步改善。加快学校布局结构调整，xx年以来，共撤并薄弱学校xx余处;先后在城区新建了职教中心，改造了县实验小学,改建了实验中学，整体搬迁了特殊教育学校。去年以来，筹资x亿余元，在全县规划新建学校x处,改扩建x处,其中城区新建x处、改护建x处;投资x亿元，实施“全面改薄”项目x个;投资x亿元，实施中小学办学条件标准化建设工程和运动场地升级改造;实施以教育信息化建设为重点的内部装备提升工程，并实现了“班班通”教室全覆盖;在全市率先建设了教育资源网，高度重视信息技术的教学应用，大大提升了课堂质量效益x教育信息化建设走在省市

6、前列。今年，又筹资x亿元用于教育内部装备的改造提升，全县所有学校的配备装备全部达到省定标准,为通过国家义务教育发展基本均衡县验收奠定了坚实基础。各乡镇(街道)教育投入继续加大，截至目前共投入资金x亿元,农村学校多年落后的教学硬件大为改观。五是各类教育更趋协调。通过实施幼儿园“规范整顿提升”工程，公办及公办性质的幼儿园占比由原来的x%提高到x%，占据了主导地位，学前教育水平大为提高。职教中心建设提升了职业教育的档次和水平，县职业中专被评为省级规范化学校。县特殊教育学校改善了办学环境和条件，残障儿童教育水平得到提升。六是重教氛围日益浓厚。各企业及社会团体、爱心人士等关爱教育，慷慨解囊

7、。xx快递有限公司董事长xx先生为xx镇xx小学捐资xx万元;xx有限公司董事长xx先生为xx名高三学生发放助学金xx万元;xx有限公司为xx中学、xx中心幼儿园捐款xx万元、xx万元，并设立“xx优秀学生奖”及“乡村最美教师”奖;xx公益协会为xx镇x处小学投资x万元开设免费小伙房;xx同乡联谊会连续四年捐资助学，每年xx万余元;xx集团捐资xx万元奖励家庭贫困高考新生xx人;中华慈善总会、宋庆龄基金会等团体也采取多种形式支持我县教育发展。　　近年来，我县教育工作在全市连年实现