大班教案范文六篇.doc

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1、大班教案范文六篇　　大班教案篇1　　活动目标：　　1、积极的参加集体游戏活动体验活动的乐趣。　　2、了解并知道休博会的吉祥物小水滴——“晶晶”。　　3、知道小水滴给世界万物带来的帮助，对小水滴的变化过程感兴趣，并能大胆的绘画出小水滴的快乐旅行。　　活动准备：　　1、简单的PPT课件。实物“晶晶”玩具　　2、故事“小水滴旅行记”课件　　3、白纸，水彩笔（幼儿准备），背景音乐　　活动过程：　　一、引入部分　　（1）、谈话：畅谈休闲　　师：你们知道什么是休闲吗？你认为休闲是什么样的？（幼儿自由回答）　　教师总结幼儿所说的休闲，引出休博会上的吉祥物——小水滴晶晶。　　（2）

2、、出示课件：看，谁来了，它可爱吗？出示其它的课件　　师：（教师做神秘状态）老师有个问题想问问你们，为什么说小水滴晶晶是个吉祥物呢？（幼儿自由回答）　　教师总结幼儿的回答，引出小水滴的旅行（晶晶除了有那么多的本领，它还可以去旅行呢？）　　体问：小水滴怎么旅行？　　（3）、倾听故事《小水滴旅行》　　太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样了？　　飞的很高的地方，小水滴觉得很冷，它们会怎么样？　　很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？　　几个小水滴抱成一团，变成了什么？　　总结：原来我们晶晶像个小小魔术师，从滴滴嗒嗒摇身一变变成了轻飘飘的水蒸汽和白白的云，还

3、会变冰，变雪，你们说晶晶伟大，能干吗？那你们喜欢它吗？　　晶晶说它想和你们一起去西湖旅行，你们想不想和它一起去呀？哎呀！晶晶不认识西湖不知道西湖有那些地方好玩，怎么办呀？请你们帮它画一张西湖旅行图，你们愿意帮他们吗？我们要把晶晶的变形术也画出来。（小水滴——水蒸气——云——雪……）　　二、幼儿作画，小水滴的西湖旅行（教师进行巡回指导）放背景音乐　　小组介绍自己带晶晶的西湖之旅。　　请个别幼儿介绍他带晶晶的西湖之旅。　　总结：小朋友带着我们可爱的晶晶去了西湖旅行，我相信晶晶一定玩的很开心。你们开心吗？　　三、游戏：记“水”　　晶晶，它还不想回去，它还想和你们玩个小游戏

4、，它说让你们再来听一遍他的旅行，在故事中出现一次“水”这个字，就在纸上画一个圈（当做我们晶晶），再出现一次，就再画一个，如果再出现一次呢？　　幼儿游戏　　再听一遍幼儿检验结果。　　四、结束部分　　晶晶今天玩的很开心，他说谢谢你们的做伴，陪他一起游西湖，玩游戏。请不要忘了我，我是——休闲博览会上的吉祥物小水滴晶晶。　　大班教案篇2　　一、教材分析　　这是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。歌曲表现了同学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。曲中每乐句中“OXX,XXX”切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。歌曲以六度大跳进入合唱部分（8小节），在

5、曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友爱的情绪得以进一步的抒发，也表达了儿童们为创造一个充满友爱，温暖的世界的美好愿望。　　二、教学目标　　1.学唱歌曲《手拉手》，能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受友谊的美好。　　2.通过音程的练习来学习二声部的合唱部分，声音能达到和谐统一。　　3.学习弱起的切分节奏和切分节奏在音乐中的表现效果。　　三、教学重难点　　1.二声部的合唱。　　2.歌曲中的弱起切分和切分节奏。　　3.能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受友谊的美好。　　四、教学过程　　(一)聆听歌曲　　1.第一次欣赏歌曲（录音）　　师提问：　　如果你

6、是这首歌曲的作曲家，你希望大家用怎样的情绪和速度来演唱呢？　　2.第二次欣赏歌曲（录音）　　师：下面我们一起来玩个游戏“我爱记歌词”，看看谁的记忆力好，记得多。　　并从歌词中引导学生说出歌曲友谊的主题。　　3.第三次欣赏歌曲（录音）　　师：请你仔细的听，歌曲中每句的句尾都有什么特点。（先让学生说句尾的特点，再出示曲谱）　　4.第四次欣赏歌曲（师范唱）　　你能随着老师的指挥，合着音乐在歌曲的句尾加入这样的伴奏吗？第一乐段加XXX第二乐段加XX(5处)　　(二)解决难点　　导入：　　师：没想到，我们之间还挺有默契的。初次合作就能达到这样的效果。　　那下面老师想和你玩个游

7、戏，测试一下我们的默契指数到底高不高。这个游戏不仅需要你的耳朵还需要你的大脑哦。第一步：（师生音符对对碰）　　1.这个游戏的名字叫音符对对碰，我们一共唱三组音符。你们需要唱的分别是6、4、1三个音。跟琴唱一次，记住音高。　　2.想知道我要唱的三个音吗？我用歌声告诉你，你们先唱好6，保持住，我再加入。看看你们能不能保持并不受影响。（依次类推，引出4、2、6）．　　第二步：（生生音符对对碰）　　3.很好，看来我们之间真是默契十足，现在我给你们分分组，这边的同学唱6.这边同学唱4.（依次类推）第三步：（分组学习二声部旋律）　　4.　　简单的几个音碰在一起都能发出这么美