精选小学教学计划集锦5篇.doc

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1、精选小学教学计划集锦5篇　　小学教学计划篇1　　一、教材分析　　本教科书每单元的教学可用5节课完成，共20个单元。复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。　　根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：　　本册教科书共十个单元，第五、第十单元为复习单元。第一至第四单元和第六至第九单元各由六至七个板块组成，复习单元由四至五个板块组成。　　1、Readandsay是情景会话板块。它通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词汇，功能项目和句型。　　2、Look,readandlearn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些词汇中有的是前面两册已出现过的，有的是新单

2、词。单词不能孤立地教学，而应该与功能项目和句型相结合，并借助Askandanswer,Lookandsay,Workinpairs,Workingroups,Lookandsay和Look,chooseandsay等板块，用多种方法进行操练，以求活学活用。　　3、第三和第四板块中的句型，使每个单元中的教学重点，一般都要求四会掌握。句型操练必须放在情境中，力求在情境中教学，在情境中练，在情境中用。　　4、Readandact板块的任务，主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。　　5、Listenandrepeat是语音训练板块.它提供了一些辅音字母所代表的音素及绕口令式的趣味句

3、子。　　６、Funhouse是一个活动板块。它为学生提供了饶有兴趣的语言材料，让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识，进而提高听、所、读、写的能力。　　二、教学建议　　1、教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要生动、有趣，要有利于激发学生的学习兴趣。　　2、教师要利用学校提供的一切语音设施，同时做到多方面收集资料，设计多种练习方式，加强小学生听、说、读、写能力的培养。　　3、结合实际情况，教学中设计比较真实的（如贴卡片等），帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。　　4、进一步利用图形，结合语言培养学生的观察和思维判断能力，使学生能够学以致用。　　5、培

4、养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力，培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。　　6、调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会（如英语沙龙、学习英语广告设计等）。　　7、重视学生的语音语调，力求让学生掌握正确的发音。在教学中，呈现新知与教师带读相结合。　　8、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。　　三、教学进度　　周次日期教学内容和课时安排备注　　1、9.1~9.4　　Unit19月1日上课　　2、9.5~9.11　　Unit1-2　　3、9.12~9.18　　Unit

5、2　　4、9.19~9.25　　Unit3中秋放假　　5、9.26~10.2　　国庆节放假　　6、10.4~10.9　　Unit3-4　　7、10.10~10.16　　Unit4　　8、10.17~10.23　　Unit5　　9、10.24~10.30　　Unit5　　10、10.31~11.6　　Revision　　11、11.7~11.13　　Unit6　　12、11.14~11.20　　Unit6　　13、11.21~12.27　　Unit6-7　　14、12.28~12.4　　Unit7　　15、12.5~12.11　　Unit8　　16、12.12~12.18　　Unit8　　

6、17、12.19~12.25　　Unit9　　18、12.26~1.1　　Unit9元旦放假　　19、1.2~1.8　　Unit10　　20、1.9~1.15　　Unit10　　21、1.16~1.22　　Revision期终考试　　22、1.23~1.27　　1月27日放假　　小学教学计划篇2　　一、指导思想：　　以培养小学生科学素养为宗旨，用心倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。　　二、教学目标:　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使得学生们在

7、日常生活中亲近科学，运用科学，把科学转化为对自我日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题，想问题。　　3、继续指导，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，个性是控制变量，采集数据，并对实验结果作出自我的解释，学习建立解释模型，以验证自我的假设。