有关科学活动教案三篇.doc

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1、有关科学活动教案三篇　　科学活动教案篇1　　设计意图：　　幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。　　活动目标：　　1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。　　2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性小班科学活动《神奇的纸船》小班科学活动

2、《神奇的纸船》。　　材料准备：　　五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。　　经验准备：　　一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验。　　小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？　　二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考。　　1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。　　2.教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果　　三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性。　　1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。　　提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？　　让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行

3、对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。　　2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。　　三、幼儿动手制作小蜡船。　　1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。　　2、小朋友用油画棒给小船涂腊。　　四、自由在水中玩蜡船，活动结束。　　活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。　　科学活动教案篇2　　活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。　　2、初步了解同种物体，由于数

4、量的多少，发出的声音也不同。　　3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。　　4、培养幼儿的操作兴趣。　　活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。　　2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。　　活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”　　1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。　　2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿

5、集体摇动套桶。）“你的套桶为什么会发出声音？”　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？　　二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。　　1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”　　2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”

6、教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”　　3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。　　三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的'声音一样吗？”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？

7、”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。　　四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）　　五、结束活动。　　观摩意见和建议：整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选