家庭教育指导活动记录.doc

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1、常州市武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团“省示范性实验幼儿园课程改革”区域性研讨活动中班音乐活动:蘑菇歌武进区鸣凰实验幼儿园金雅娜设计意图:《蘑菇歌》是法国传统儿童歌曲，旋律简单，歌词生动，适合中班幼儿学唱。《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容与要求中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。《蘑菇歌》通过进入情境、猜谜熟悉歌词、游戏中学唱歌曲、扮演中演唱歌曲的过程，让孩子们在猜猜

2、、唱唱、玩玩中自然而然地学习歌曲，感受演唱的快乐。活动目标:1.学唱歌曲，初步尝试在歌曲的最后一句一字一字玩“点兵点将”游戏。2.在歌唱的过程中即兴表演兔子在树林中活动的情景和蘑菇的形态。3.在唱唱玩玩演演的过程中感受歌唱活动的乐趣。活动准备:物质准备:PPT;纱巾若干;经验准备:幼儿有扮演小动物或者其他事物的经验活动过程:一、谜语导入，萌发兴趣。1.讲述谜语,引发猜测今天老师带来一个谜语，一起听一听,猜一猜。谜语:一个小矮人站在树林中,披着一件奇怪的小斗篷。站在树林当中,披着奇妙的小斗篷,你们猜猜

3、是谁站在树林中。2.出示图片，揭示谜底。瞧,到底是什么呢?原来小矮人就是树林里的蘑菇。3.感受语境，蘑菇造型你能用你的身体和动作来学学蘑菇的样子吗？语言引导幼儿想象：树林里的蘑菇长出来啦，有的小蘑菇才露出了一点点脑袋，有的蘑菇是又矮又胖的，有的蘑菇长得高高的。二、点兵点将，学唱歌曲。1.游戏范唱教师范唱,唱到最后一句开始在第一行的幼儿头上“点兵点将”,给最后一个摸到头的幼儿披上斗篷，即是幸运的蘑菇，其他常州市武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团“省示范性实验幼儿园课程改革”区域性研讨活动幼儿猜出他的名字。（

4、引导幼儿举手申请，被邀请者才可以猜）蘑菇不仅长在树林里，有一个幸运蘑菇躲在了小朋友中间，这个幸运蘑菇叫什么名字呢？我们来猜一猜。2.点兵学唱谁是下一个幸运蘑菇呢，我们唱着歌曲，找一找。3.分享乐句这首歌曲里你最喜欢哪句?还有哪一句唱起来有困难?4.完整演唱最后一个幸运蘑菇是谁？唱完歌曲就知道啦！三、发挥想象，即兴表演。1.讨论小兔子在树林里做些什么事?树林里除了有蘑菇,还会有什么小动物来呢?爱唱《蘑菇歌》的小兔子在树林里会做些什么呢?2.创编小兔子在树林里玩耍的动作。请你学一学小兔子在树林里玩耍的样

5、子。3.尝试边唱边表演小兔子的动作。我们一起唱一唱，演一演吧。四、合作游戏,同唱共演。1.自主选角，自由分组谁来演兔子？谁来演蘑菇？2.合作游戏，采摘蘑菇师幼同唱歌曲，歌曲唱完，小兔子挑选喜欢的蘑菇并猜猜蘑菇的名字。（两组幼儿交换角色进行游戏）五、自由结束幼儿园里有蘑菇吗?我们一-起出去看一看，找一找吧。常州市武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团“省示范性实验幼儿园课程改革”区域性研讨活动中班数学活动：一起一起分类病武进区鸣凰实验幼儿园鸣凰园房燕倩设计意图：《一起一起分类病》是一本数学绘本，讲述了一开始房间

6、乱糟糟的马克在得了分类病后，将生活中的衣服、玩具、饼干、人等都要找一找相同和不同，并将它们分类的故事。我截取了其中“按物体的二维特征进行分类”的内容作为本次活动的重点，合理利用多媒体信息技术，在平板中操作、探索、验证、构建，不断丰富自己的分类经验与数学知识。活动目标：1.会看标记，在按物体的某一特征进行分类的基础上，学习按物体的二维特征进行分类。2.尝试设计分类表，并根据特征标记完成分类。3.体验分类给我们生活带来的便利。活动准备：1.物质准备：希沃课件、幼儿人手一台平板。2.经验准备：幼儿已经掌握

7、了一维分类的相关方法、有一些二维分类的经验。活动过程：一、绘本导入，激发幼儿的兴趣。1.观察绘本，引发幼儿思考。师：今天我们教室来了一位叫马克的新朋友，他得了一种奇怪的病，叫“一起一起分类病”。这是怎么回事呢？2.自由讲述，理解分类含义。师：马克在干什么？（1）幼儿自由讲述。（2）教师总结：原来马克在整理东西，把一样的东西放在一起就叫做分类。二、幼儿操作，集体探究分类表。1.观察表格，理解标志。师：这张表格上有什么？小结：是的，这张表格上有爸爸妈妈的标记特征，还有柜子和洗漱台的标记特征。2.观察图片

8、，幼儿操作。师：看一看家里都有哪些东西？这些东西放在表格的哪个地方？为什么？常州市武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团“省示范性实验幼儿园课程改革”区域性研讨活动小结：这里有爸爸妈妈的鞋子和一些洗漱用品。在分类时，要根据表格里这上面的特征标记分，也要根据旁边的这两个特征标记分。只有同时满足这两个特征，才可以放进对应的格子中。3.评价作业，发现错误。师：他的答案你们同意吗？为什么？4.幼儿思考，再次操作。师：刚才你们分对了吗？给你们一次纠错的机会，再去操作一下。三、巩固运用，尝