【精选】大学生的自我鉴定锦集5篇.doc

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1、【精选】大学生的自我鉴定锦集5篇　　大学生的自我鉴定篇1　　1.个性特点：性格开朗,对自己有信心,学习工作认真有计划；诚实守信,待人诚恳；可以吃苦耐劳,有很强的团队意识.　　2.能力特长：在校期间担任学生会人事部部长,组织能力强；专业知识扎实,思维活跃,敢于创新；有良好的语言表达能力和写作水平；具备一定的物流专业英语基础；计算机方面,掌握windows系列操作系统的系统管理及网络管理、掌握物流信息系统及mis设计等专业知识.　　3.学习能力综述：将努力使自己具备良好的逻辑思维、分析事实、数字处理的能力,能系统对物流活动进行组织、规划与管理.同时具备

2、较强的记忆力、思维力和创造力.在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质!　　大学生的自我鉴定篇2　　作为一名会计学专业的毕业生,我热爱自己的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在四年的学习生活中,我所学习的知识包括了从会计学的基础知识到财务管理的运用等划等许多方面。同时我也辅修了国际贸易、市场营销等管理学课程。通过学习，我能较好地掌握管理学和经济学的相关知识，充分理解会计作为一种广泛的市场工具，如何利用它并为企业带来获得具大的经济利益才是最重要的。不仅如此，我认为会计人员除了所应具备的专业知识外，还应该具备有一定的职业道德及人格魅力。在与课程同步进行

3、的各种相关实践和实习中，我努力学习职业道德，积极培养自己的人格魅力，让自己成为诚实守信并适合社会的有用人才。　　学习之余，我积极参加校园活动，曾担任校健美操的.队队长，多次参加校极、省级的演出，得到省领导的一致好评。在校学习期间我曾多次获得校“三好学生”和“社会工作积极分子”的称号。我个性开朗，善于与人交往，具有极高的工作热情和强烈的责任感，我乐于接受挑战，学习能力强，具备独立完成工作的能力。　　我渴望在社会的大舞台上更充分地展现我的能力，渴望加入到更为奋发向上、充满活力的团队中去，期望在实践中得到锻炼和提高。因此我希望能够加入您的公司。我会踏踏实

4、实地做好本职工作，竭尽全力在工作中取得好的成绩，为公司提高经济效益。　　大学生的自我鉴定篇3　　在学习方面，我的认识也是很深刻的，也有了更深刻的教训。凡事不可唾手可得，没有付出又何来的回报。同样学习方面上也是我今后在锻炼自己潜质的的同时，不可忽视的重要方面。　　思想政治方面：高中时期已在业余党校学习三年，思想上永远忠于中国共产党，对中国共产党的认识深刻。大学我向党组织靠拢的步伐比较缓慢，正因自身的不足，个性是学习方面，当然政治思想的学习方面的继续学习，也有待提高和改善。　　今后打算。　　大三在学校发奋学好专业知识，合理分配时刻合理消费，课余、周末时

5、刻用心锻炼社会实践潜质。以下是对自己的要求：　　第一，把学习当作大三生活的主要任务。　　第二，发奋提高自己的学习成绩，向党组织靠拢。　　第三，养成良好的学习和工作习惯，锻炼自己的实践潜质。　　第四，发奋学习英语和计算机，掌握好基本的语言潜质和操作知识。　　第五，加强专业知识的学习，有计划地安排作息时刻。　　大学生的自我鉴定篇4　　大学生活似弹指一挥间，从刚跨入中学时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大学时的学习积累和技能的培养。时

6、间如此的短暂，对自已大学校园和毕业后一年的社会学习生涯作一个鉴定。　　一、在思想品德上，本人在3.14榆树地震中荣誉过“秀志愿者”。有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都一品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。　　二、在学习方面上，本人在20xx年青海省特岗支教实习中获得“优秀实习生”，本人在大学期间担任班长，学生会成员，学生会工作中获得过“优秀管理”的称号。能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中

7、串讲，按时完成各项作业。通过大学期间的学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。　　三、在工作上，20xx年参加见习教师。在校任教的时间里，我都是在担任班主任工作，不但学到了较多的专业知识，更是培养了我吃苦耐劳、勇于接受挑战的精神，还使我学到了更多做人的道理。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲

8、的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。我积极参加学校学生工