【精选】音乐教学工作计划3篇.doc

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1、【精选】音乐教学工作计划3篇　　音乐教学工作计划篇1　　一、指4导思想：　　以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，构成良好的人文素养。　　二、学生4状况分析：　　六年级的学生此刻一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解潜力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更期望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师就应在语言方面有所改变，能够一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的

2、加入幽默的成份。　　三、本册教材分4析：　　本册是六年级上册，本册教材的资料都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”　　四、教学目标　　学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动潜力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。　　(1)、持续学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。　　(2)、培养音乐感受与

3、鉴赏潜力。　　(3)、培养表现音乐的潜力。　　(4)、培养艺术想象和创造力。　　(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。　　(6)、注重培养学生环保意识　　五、教学4资料：　　1、歌唱部分：　　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。　　(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。　　(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。　　(3)唱持续音时，声音要饱满

4、。　　(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。　　2、基本知识部分：　　(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，明白其作用。　　(2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。　　(3)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识持续音记号。　　3、欣赏部分：　　上好欣赏课，透过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐

5、美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。　　六、工作措4施：　　(1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。　　(2)课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的用心性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必须的形式，培养学生的团结协作潜力及创新潜力。　　(3)用心参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学潜力。　　(4

6、)用心地使用现代化的电教设备，丰富教　　(5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改善教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。　　(6)用心和其他学科沟通，用心研究学科整合，响应新课标要求。　　音乐教学工作计划篇2　　一、学情分析　　四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听

7、。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。　　二、教学目的及任务　　教学目标　　1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。　　2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。　　3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。　　4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。　　5、培养音乐感受于鉴赏能力。　　6、培养表现音乐的能力。　　7、培养艺术想象和创造力。　　8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。　　基本任务：　　1、对自然

8、界和生活中的.各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。　　2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和