实用的教师培训心得体会模板10篇.doc

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1、实用的教师培训心得体会模板10篇  教师培训心得体会篇1  xxxx市初中语文骨干教师培训会议于8月23日24日在XX县隆重召开,在这次会议上我认真聆听各位专家和老师的教诲,在讨论中虚心向他们请教,让我受益匪浅,现将体会总结如下:  一、重视基础,弘扬个性,才能使高效课堂最有效。  高效课堂就是在有闲的时间和空间内,用恰当的教学方式激发学生的积极性、主动性,让学生主动参与学习的过程,获得较大容量的真正有效的知识,同时充分培养和锤炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而充分促进学生的全面发展。高效课堂不是只图眼前热闹的应景之举,而是实实在在的求真务实的活动,所以首先

2、应重视基础,夯实基石。21世纪的教育依然是基础教育,把基础教育当成重中之重,通过艰苦的训练,为孩子打下坚实的基础,在强调创造力的同时,更应该强调打好坚实的基础。其次,弘扬个性,彰显智慧。俗话说个性是人生唯一的童话,个性飞扬的人必定魅力出众。我想只有个性的作者才能写出个性的文章,只有个性的老师才能教出个性的学生,这样的课堂才是高效的个性的课堂。对老师来说,只有精神丰富,道德高尚,智慧突出,才能尊重和陶冶学生的个性,而一个无任何特色的老师,他培养的学生也不会有人和特色,他带来的是课堂的乏味,精神的贫乏,这就对老师提出了很高的要求。  二、山不厌高,海不厌深,只有不断归纳总结才能面对中考。  今后

3、的教学在阅读理解方面应该重视语文知识的积累,强调语言的运用,树立大语文观,扩大阅读面,提高语文能力,充分的叫学生关注社会,学会在生活中学习和运用语文,有效的实用练习,强化训练应试能力。在作文中应该注意以下几点的不足,考试中学生的文章立意和选材雷同,“文化作文”泛滥,学生扣题点题能力不强,引用存在不合适的现象,听是缺乏系统的训练,思想幼稚。这些现象我们该扎实基础,避免急功近利,让学生了解作文的基本规律,注意审题,真确对待作文的创新,尽量避免参考已经发表的文章,灵活运用典故名言,注意文章的结构,选择适宜的文体,尽量显示学生的良好语感,少练精练,让学生课内长骨,课外长肉。同时老师要吃准考点,知道中

4、考考查的依据和命题范围,总结近几年来我市中考题命题特点这种工作繁琐但是很有效。  总之,这次学习机会难得,让我开了眼界,有利于我今后的教学,我将认真落实,教好我的课,争取有更得的进步。  教师培训心得体会篇2  教育局为我们新教师组织了一次培训,作为市直的老师我感到无比的幸运,因为我们能有这么好的机会去倾听优秀教师的经验,感受大师们的育人经历。一天的培训,给我感受最大的是:我需要学习的东西还有很多,自己拥有的东西太浅薄,虽然对高代、数分研究的很多,但是对于小学课本研究的却很肤浅,虽然对于教育学、心理学理论知识掌握的熟练,但是对于十几岁的孩子们的心理研究却很少,了解的也不多……所有的这一切,都

5、需要经过不断的摸索,创新。每一个问题对于我来说都是全新的,但不要害怕,向他人学习,自己努力,相信会做好。  上午听了牛见玉老师的报告,我深深感到她的平易近人,她的教育像诗歌一样优美,而想想自己的教育水平和教育经验还远远不够。从牛老师那里我发现,对学生来说,一定要严格要求;心里要有几个故事;备课时先自己写再看教案,找出自己不恰当的地方;对于一年级的管理,牛老师也给出了许多宝贵的经验:如,不能用正规的教育来约束他们,而应该用儿歌来强调各种规范,但要要求学生安静,让他们随时有事干,很喜欢牛老师学校的办公方式——走进课堂,走近学生,在课堂里近距离感受学生的心声。还要不断的充实自己,读一些有用的书,扩

6、大自己的知识面。牛老师的教育是和风细雨的,孕育出的学生是茁长成长的。自己要学习的东西很多,在这充足的时间里要让自己充实起来。  下午是王伟香老师的报告,这是第二次聆听王老师的感悟和心得。每次听完她的报告都会给我带来动力。王老师有自己独特的教育方法。她教育学生会根据学生的性格等因素采取灵活的教育方法,这就是教育机智吧。任何教育方法我们不能拿来就用,必须先掂量掂量这个方法如何使用。无论教育怎样的学生,都需要教师自身具有灵活的教育技术,每个孩子的心灵都是孤独的,他们需要教师给他们关怀和信心。从王老师的报告中,我明白了一点,三百六十行,行行出状元。如果孩子实在不爱学习,那就放开他吧,但是培养他良好的

7、人格品质是我不能放开的。还有,作为老师一定要勤快,特别是对于我这个新老师,腿勤些,手勤写,口勤些。  培训中还有四位名师为我们做了简短的报告。让我们领略了大师们那各具特色的风采。成为一名老师容易,但要做一名好老师却不容易,都要付出艰辛的劳动并拥有责任心。相信只要肯努力肯学习,肯探索,总有一天我也会教育出美丽的花朵,才不会后悔没有让谁在班级里落下。  非常感谢教育局领导们对我们的关心和培养。我刚踏上教师这条路,

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