实用的幼儿园工作计划范文合集6篇.doc

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1、实用的幼儿园工作计划范文合集6篇　　幼儿园工作计划篇1　　一、指导思想：　　围绕院务工作计划，本学期保教组以领会《规程》、《纲要》为指导，坚持“以幼儿发展为本，以教师专业化成长为本”的理念，不断更新教育观念，加强教育教学研究，提升教师教学水平，优化一日活动，进一步完善园本课程，促进幼儿健康成长。　　二、幼儿园保教现状分析：　　优势：　　1、教师整体保教水平比较平衡，教师的工作积极性及工作责任心比较强。　　2、我院的课题研究已有多年，初步构建分享阅读园本课程框架，良好的课题研究氛围形成，为课程的个性化实践奠定基础。　　

2、3、在家长问卷中发现，教师工作得到了家长的肯定，家长满意率比较高。　　不足：　　1、常规工作模式方面存在着一定的弊病，如：日常工作、网站建设的检查监督方式等需要进一步的完善。　　2、教研组工作还没有发挥其最大的实效性，在教研组管理与指导方面需加强力度。　　二、保教工作目标：　　继续加强理论学习，关注教师队伍建设，提升教师的专业水平，进一步加强教学常规管理，注重教研组建设的有效性，提高本院保教质量，完善园本课程，优化一日活动。　　四、主要工作与措施：　　(一)继续加强理论学习，通过业务组学习《规程》、《纲要》，结合一日

3、活动操作细则，进一步了解各年龄段幼儿的发展水平，引导教师关注幼儿，关注自己的教育行为，关注自己的专业发展，运用到实践中。　　(二)改进常规工作检查监督机制，落实一日常规工作的开展　　1、增强班级教师的责任心：通过业务学习《规程》、《纲要》，明确工作要求及规范;　　2、增强听课的有效性：(1)有计划地下班听课，确保每一个听课教师参与研讨，通过听评课提高教师研讨分析能力。(2)通过教研活动比赛，提高教师的整体素质，增强教师教育教学的实践能力，充分理解《纲要》理念，提升教学水平。　　3、各类计划的有效落实：每月制定的各类活

4、动及计划按期完成，严格按照计划落实，组长配合保教主任完成各项活动，保证各项活动的开展质量。　　三、关注教师队伍建设，促进教师专业化成长　　1、借助幼儿园各项活动的开展，提高教师们的组织能力，大胆探索教育工作的新思路。　　2、学习提高操作、使用媒体的能力，进一步提高使用现代教学媒体的能力;　　3、继续加强教师基本功训练，期末进行普通话(讲故事)比赛活动;　　4、鼓励教师继续参加各类进修，始终保持与时俱进的脚步。　　5、充分发挥骨干教师的引领示范作用，积极参加各类评比活动。　　四、抓好教研组建设，提高保教质量　　1、通过

5、教研组长、例会、外出观摩、进修等方式，提高教研组长的管理能力;　　2、增强教研组活动的实效性，通过院长、保教主任参研、教研活动比赛，切实发挥教研组工作的作用;　　3、尝试制定各年龄段幼儿的评价指标，为下一阶段的保教工作开展提高更可靠的依据。　　五、关注幼儿的一日生活，进行游戏活动的开展与指导　　1、科学合理的安排幼儿晨间活动，保证户外活动、体育活动、游戏活动等时间;　　2、利用业务学习、教研活动组织教师理论学习，提高认识;　　3、各教研组学习记录、材料定期上交，例如：组织公开课教学活动、反思、案例等。六、教科研并进，

6、进一步探索园本课程建设　　1、确立分享阅读为中心的教育理念，营造书香校园;　　2、在新课题的基础上，进一步补充和完善特色课程活动的方案和课件，充实园本课程，体现特色。　　七、家长工作：　　1、继续发挥家长委员会的作用，定期召开家委会，使家长进一步了解我院的工作情况;　　2、定期召开班级家长会、半日活动，并保证这类活动的质量，进一步增进家园间的沟通和联系。　　八、其它工作：　　1、通过各项活动，发挥幼儿园在社区内的辐射作用;　　2、进一步创设班级环境，扩大幼儿活动空间，让环境更好的为幼儿服务;　　3、定期收集各类资料，

7、整理归档。　　幼儿园工作计划篇2　　一、情况分析：　　长城幼儿园于今年暑假整修一新，新的园舍将带来了新的气象，教学环境的布置从无到有，将是一个繁重的工作。　　目前，长城幼儿园有大班4个，中班4个，小班4个，托班1个，共计14个班级。老师共计28位，其中新老师有10个左右，占总数的35%以上，培训指导老师的任务繁重，也迫在眼前，围绕着师资培训工作，动漫课程教学，电子成长档案册的运用，及信息技术在幼儿美术教学中的应用，开展一系列的教育教学研讨，公开教学和美术作品展示活动等等，培训任务、教学研究任务及环境布置工作将会给每个

8、教职员工带来较重的工作量，在今年的11月份创县巾帼示范岗，所以加强教师师德教育至关重要，使每位教师以大爱之心呵护每个孩子，加强责任感做好本职工作，要以海绵吸水似地学习业务技能，我们有信心，将充分发挥每位教师巾帼的潜力，激发教师的工作积极性，办出优质幼儿园的特色。　　二、管理目标：　　1、开展系列培训活动（动漫课程、电子成长档案册、信息技术化美术