优秀活动--美术活动.doc可爱的布老虎.doc

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1、-说课一、说教材布老虎是中国传统民间手工艺品，在中国老人们为自己的孩子制作布老虎枕头、布老虎鞋子、布老虎衣服等等与布老虎相关的服饰，它象征的寓意是为了能够让自己的孩子生龙活虎、健康平安。同时，对于中国传统手工艺品来说，我们有义务将其传承下去，让幼儿感受到中国传统手工艺品的独特韵味，借此同时，班级开展的主题活动《有趣的哺乳类动物》—肉食类动物，能够很好的透过此次背景传承这种民族文化。同时《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”而

2、美术活动更能让每个幼儿得到美的熏和培养。《有趣的哺乳类动物》幼儿可以了解到各种动物背后的文化故事，特别是老虎，在活动中幼儿也收集到了关于老虎的各种信息，收集最多的还是从老虎中渗透的老虎传统文化—剪纸、布老虎等等，结合幼儿的兴趣点，融入传统手工技法，我选择了此次美术活动《可爱的布老虎》在活动中我通过观察法、讨论法、幼儿操作的教学方法让幼儿在游戏中获得了对布老虎的感性认识，从而激发幼儿对此次活动的兴趣，在欣赏交流中，幼儿还会接触到剪纸的文化，这样能够更好的为本次活动做好扎实的铺垫。同时，幼儿在欣赏、交流、讨论的过程积累对布老虎的认知

3、。---总结.-二、说幼儿班级幼儿均为5-6岁，在开学期间，班级幼儿对于艺术领域的感受与实践操作比较欠缺，特别是美术，对于美术绘画、手工、创造等方面都不很积极，没有较扎实的功底，通过本学期的美术活动，幼儿基本上在绘画、手工和创造方面都有了明显的提高，知道颜色的合理搭配，并能够运用各种手法（剪、贴、泥工等）表征自己喜欢的事物，同时，在幼儿的创造能力方面幼儿也有显著的发展，能够根据自己的意愿，运用废旧材料制作各种手工艺品。充分的调动了幼儿的积极性在前期的基础铺垫下，针对幼儿感兴趣的主题活动，设计了本次由剪纸、装饰为元素的美术活动《可

4、爱的布老虎》，激发幼儿对中国传统手工艺品的兴趣，感受制作的乐趣。三、说目标在活动中，分别预设了3个目标。目标一：感受布老虎生动活泼的外形、可爱的神色及色彩的强烈对比，体验其造型和色彩的美丽。本目标则充分的调动了幼儿的积极性，让幼儿在各种各样的布老虎作品中感受中国传统手工艺品的文化背景，在欣赏交流中体味布老虎带来的文化韵味，使幼儿能够更好的在下一个阶段描述其特征。目标二：加深了解布老虎的用途及寓意，并能够通过语言、动作、表情表达自己对布老虎的喜爱，对民间工艺品产生喜爱之情。本目标在原有的基础上，---总结.-通过语言、动作来表现对

5、布老虎的认知，感受布老虎的寓意与用途，从而加深对此次活动的了解，目标三：在欣赏中运用剪纸、装饰的表现手法表征布老虎的特征。通过此目标提升幼儿民间工艺的认识，运用剪贴、装饰的方法表征布老虎，从而给幼儿充分展示自我、表达自我对布老虎的认识，让他们用自己喜爱的方式表现布老虎。四、说活动准备1、布置布老虎展厅。环境的创设使孩子更能直接感受到布老虎的艺术美，同时也能激发幼儿的学习兴趣。在展厅中我投放了布老虎枕头、衣服、鞋子、手套等等关于老虎的物品，充分的调动幼儿的积极性与参与性。3、材料准备l布老虎模具。l各种彩色纸、剪刀、彩笔、棉签、胶

6、水。材料上我遵循幼儿的年龄发展特点，对于能力较强的幼儿我直接投放了布老虎模具、正方形纸和其他不规则彩色纸，这样幼儿能够更好的运用自己的创造能力表征自己喜欢的老虎，在第二个层次中我投放了与第一层次相同的材料，只是将正方形纸对折画上了相应的表示，这样幼儿可以更好的剪贴。材料的丰富准备能够让孩子有一个充分展示自我的空间。使它们能够充分调动孩子的活动参与性和积极性。4、录音磁带。---总结.-五、说教学教法本节活动中重点运用观察法、讨论法、情境教育法、示法、动手操作法。观察法：即采用欣赏的形式进行教育。孩子们只有通过观看，欣赏了作品，才

7、能激发孩子参与的积极性，因此选择适当的欣赏则尤为重要。讨论法：在观察、欣赏中，充分的调动幼儿的积极性，将自己观察到的与小朋友进行分享，讨论，从而加深自己对布老虎的认识，在讨论中幼儿能够乐意、大胆的运用语言、动作、表情表达自己对布老虎的喜爱。使其在讨论中进行知识传递，此种方法即可丰富感性经验又可激发孩子的活动兴趣，对幼儿发展具有不可估计作用。情境教育法：在教师有意识设置的美术环境中，让孩子的情感得以抒发，提高幼儿活动兴趣。示法和动手操作法：进行直接的示讲述，给孩子一个清楚地认识，对孩子的动手操作起到了举足轻重的作用，也为动手操作奠

8、定了基础。同时为了使本次活动具有一定的趣味性，更适合被幼儿所接受，活动中我强调培养幼儿对民间布老虎的兴趣，在自主活动的基础上，积累对布老虎寓意、用途的经验积累，体验传统手工艺品的的乐趣。六、说教育活动组织在活动过程中,通过和孩子们一起欣赏布老虎作品,调动幼儿参与