汽车钣金教学基本要求.doc

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1、-《汽车钣金》课程教学基本要求适用专业：汽车维修技术单　位：　中和职业中学　教研室：　汽车专业研室　执笔人：　　兰冬　　　2014年9月19日---总结.-目录一、课程定位2二、职业能力要求2三、学习目标3四、学习主要容与教学模式4五、教学方法与手段5六、教师的基本要求6七、教学条件的基本要求6八、考核标准与方式6九、学习资源7十、其他说明7---总结.-《汽车钣金》课程基本要求课程编号：030212总学时：64（其中实训学时：20）总学分：4一、课程定位《汽车钣金》是我院汽车运用技术专业开发和实施的工作过程系统化课程设计与教学

2、改革的学习领域课程，是专业面对汽车维修企业培养掌握汽车维修钣金材料及钢的热处理、钣金手工成型工艺、汽车钣金修理工艺、车身校正等检测与维修专业能力，具有良好的学习工作方法能力和较强的职业发展社会能力的高技能人才的核心课程，该课程学习借鉴国外先进的职教模式，以就业为导向，以工学结合为手段，以能力培养为核心的课程设计理念，将职业岗位知识和能力标准贯穿课程教学中，对汽车维修钣金工职业岗位标准起着重要的支撑作用。二、职业能力要求1.能对汽车汽车保险杠、翼子板、车门、引擎盖、车顶的变形进行整修；2.能对车身的变形进行校正；3.具有团队精神和

3、协作精神、人际沟通的社会能力；4.具有自主学习新知识、新技术的方法能力。三、学习目标通过本课程的学习，可以使学生牢固能够钣金修理基础、钣金放样展开、钣金件手工成形、钣金件机械成形以及钣金件的矫正等工作与学习容，重点对汽车车身维修、车身附件的维修和事故车的钣金修复等工作过程中的修复技术工艺进行培养；课程教学均采取工作过程六步法教学，培养了学生的竞争意识与团队合作精神以及吃苦耐劳精神。1、专业能力目标1)掌握钣金修理基础知识与基本技能；2)能进行钣金放样展开、钣金件手工成形、钣金件机械成形以及钣金件矫正等技术工作；3)能对汽车车身变

4、形进行整修；---总结.-1)能对车身附件进行整修；2)能针对事故车变形情况确定合理整修措施并进行整修操作。2、方法能力目标（1）能自主学习新知识、新技术。（2）能通过各种媒体资源查找所需信息。（3）能独立制定工作计划并进行实施。（4）能运用所学知识解决实际问题。（5）具有决策、规划能力。（6）具备整体与创新思维能力。（7）能灵活处理施工现场的各种特殊情况，具备施工现场协调能力。（8）能够从工作岗位获取新的知识，胜任工作岗位。3．社会能力目标（1）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新、乐于奉献的精神；（2）具有合作精神和管理协调能力

5、；（3）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规；（4）具有良好的心理素质。四、学习主要容与教学模式学时分配建议序号教学容建议学时备注1汽车保险杠的检修8教学做一体化2汽车翼子板的检修12教学做一体化3汽车车门的检修12教学做一体化4汽车引擎盖的检修8教学做一体化5车顶的检修12教学做一体化6车身的校正10教学做一体化7机动2教学做一体化合计64---总结.-学习项目1：汽车保险杠的整修（8）重点学习容：学习金属保险杠的常见损伤及修复工艺；金属保险杠的变形及整修工艺；塑料保险杠的常见损伤修复；塑料保险杠的变形修复；保险杠局部缺陷

6、的修补方法；各种常见保险杠的更换工艺方法。学习难点：金属保险杠变形的整修采用教学做一体化教学方式组织教学学习项目2：汽车翼子板的整修（12）重点学习主要容：主要学习钣金件的焊接工艺；汽车钣金件放样、划线、下料、成形的基本工艺与方法；钣金件拔缘、拱曲、卷边、咬缝、等基本技术；钣金件变形的矫正工艺；翼子板翘曲、凹陷、鼓包等缺陷的修复工艺与方法；汽车翼子板的挖补工艺与操作方法等。学习难点：钣金件的常见操作工艺与方法采用教学做一体化教学法组织教学学习项目3：汽车车门的检修（12）重点学习容：主要学习汽车车门门板的更换工艺；车门槛外板更换

7、工艺；车门常见变形的修复工艺；车门的挖补工艺方法等。通过学习使学生学会车门及其附件的更换、修复、车门常见变形的修复方法。学习难点：车门变形的修复工艺采用教学做一体化教学法组织教学学习项目4：汽车引擎盖的维修(8)重点学习容：汽车引擎盖常见缺陷及其特点：汽车引擎盖翘曲变形有原因及修复；汽车引擎盖扭转变形的原因及修复；汽车引擎盖凹陷变形的原因及修复；汽车引擎盖的挖补方法等。通过学习使学生学会汽车引擎盖常见缺陷的原因分析方法、常见缺陷修复工艺的确定与实施方法等。学习难点：引擎盖变形有修复及挖补工艺学习方法：项目教学法、教学做一体化--

8、-总结.-学习项目5：车顶的维修（12）重点学习容：主要学习汽车车顶的常见缺陷形式；汽车车顶的更换工艺；汽车车顶翘曲的修复；汽车车顶凹陷的修复；汽车车顶局部凹、鼓等变形的修复；汽车车顶的挖补工艺方法等。通过学习使学生学会车顶更换、修复基本工艺方法；学习难点：车顶