曾子杀猪教学设计定稿.doc

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1、-《曾子杀猪》教学设计一、导入新课同学们，你们知道我们今天要上的什么课吗？（传统文化）那你们知道关于传统文化，主席是怎样说的吗？（出示）传统文化如此重要，同学们更得认真学习了。今天的传统文化课，老师要给大家引荐一位春秋时期的著名人物，（出示：曾子图片）他就是曾子。听说过曾子吗？让我们了解一下。（出示曾子资料）教师简要介绍：曾子被儒家尊称为“宗圣”。宗：为众人所师法学习的人物。圣：人格最高尚的、智慧最高超的人。由这两个字可以看到他在古人心目中的地位之高。人们向他学什么，他的人格又高尚在哪里呢？今天就让我们走进曾子，通过一则故事探索这位古

2、代圣贤的思想。（板书：曾子杀猪）二、初读课文，读懂故事今天的课仍按以往的学习法进行学习，让我们回顾一下（出示五步）。下面首先进入第一步：读懂故事。（一）读古文要分层次，第一读是读正确。下面请同学借助工具书试着把课文读正确。课件出示易读错的字：曾、女、彘、教（三处不同读音）、烹。学生再读。检查读的情况。（二）第二读是读通顺。这就要结合注释，先用自己的话说说这个故事的大体容。知道故事写了什么，我们读起来就容易了。请同学们再读课文，把课文读通顺。指名再读。（三）第三读，读好节奏和韵味。这就要求读时要注意句中的停顿，特别是稍微长一点的句子。那

3、么怎样读好停顿呢？我们一起了解一下读的方法。（出示课件）同学们参照这个方法练习读一下。检查读。---总结.-（评价学生朗读时要注意让学生具体说一说哪些地方读得好，不太好的地方你认为应该怎样读？教师评价时，要注意语言。读得好的：曾子先生您说的话太对了，能亲耳聆听您的教诲，真是三生有幸啊。真想再听一听啊。）三、读文明理，铭于记忆（一）体会道理从这个故事中你明白了什么？你认为曾子是一个什么样的人？（板书：诚信或信守承诺）他这样信守承诺，说话算话，他的儿子会怎样呢？小结：曾子信守承诺，他的儿子就会像父亲学习也做讲诚信的人，当他的儿子长大成人也

4、会向曾子这样教育自己的家人信守承诺，这样就代代相传形成家风。曾子家就形成了诚信的家风。（板书：家风）中国人讲究家风，家风就是这样积累起来的。（二）铭于记忆过渡语：同学们，曾子杀猪是个多美好的故事啊。为了让这个故事成为我们思想的营养，就让它进入我们的记忆，永远留存。请同学们再读原文，达到熟读成诵的地步吧。四、感悟诚信，印于生活（一）从诚信到民族风曾子的诚信仅体现在这个故事中吗？谁能说说。（随学生汇报出示：吾日三省吾身）这句话什么意思？从这句话你发现曾子在与朋友交往上有什么特点？你说的真好，曾子在与朋友交往方面也注重诚信。除了这一句你还搜

5、集到他说过的其他关于诚心的名言吗？（随学生汇报出示：“君子有大道，必忠信以得之。”）这句话是什么意思？从这句话中你又发现什么？曾子就把诚信的圈子从家庭扩展到了朋友圈，从朋友圈推广到了整个国家。使诚信从家风扩展到朋友风（板书）进而扩展成为国家风气（国风）使得整个国家都追求人人讲诚信。---总结.-也正是因为曾子认识到诚信是为人的基础品德，每个人拥有诚信对于国家和社会的重要性，因此，提出了“修身齐家治国平天下”的思想，让我们看看曾子是怎样说的。（出示：欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。

6、）齐读。这句话中，曾子就明确指出，一个要治理天下的人最基础的就是诚，这个诚就是诚实、诚信。可见曾子对诚信多么重视。因为曾子诚信至上，严于律己，因此，成为儒家的“宗圣”，成为中国历史上有名的思想家，写出了著名的《孝经》《大学》。可以说，诚信思想构成了曾子思想的核心，而且影响了中国两千多年的历史。在中国，言而有信的名言、故事和人有很多，你能举例子说说吗？听了这些你有什么想法？那么，中国历史上，诚信是不是曾子的首创呢，让我们看一个典故——“画地为牢”，听完你想说什么？是啊，这些名言、这些故事、这些人都体现了诚信在整个社会上发挥出的强大的力量

7、，这种力量支撑起中华民族两千年的发展脊梁，推动着中国历史的进步，并形成了一种社会风气（板书：社会风），让每一个人、让整个社会都把诚信作为为人处世、经商置业的信条。让我们重温部分经典语句。（出示：学生齐读）在中华民族两千年的发展历史中，诚信深入到每个人的心，人们以讲诚信为荣，以不讲诚信为耻，从读书人到耕夫渔夫，从孩子到大人，从小说到生活，讲诚信深入人心，可以说，诚信已经成为中华民族的民族风（板书：民族风）。（二）感悟文化，修行自身诚信发展到今天怎么样了呢？你身边有哪些诚信事迹，能讲给同学们听听吗？你认为自己在诚信方面做得怎样？在以后的学

8、习生活中打算怎样做？（出示社会主义核心价值观）今天，我们要建设和谐社会，和谐社会的基础和核心仍是诚信，是每一个中国人都应自觉去践行的社会主义核心价值观，---总结.-因此，我们的社会主义核心价值观在个人行为准则层面的标准