农业的区位选择教学设计.doc

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1、--3.1农业的区位选择教学设计省太康县第二高级中学王庆华教材分析本节容较为详细地分析了影响农业区位的自然、社会经济等因素。通过活动，使学生了解农业的区位选择受多种因素的制约，因此在发展农业生产时，要因地制宜，才能充分合理地利用土地，提高经济和环境效益。农业地域的形成是因地制宜、合理利用土地资源的结果。教材中以澳大利亚混合农业地域的形成过程为例来说明这一问题，教学时要充分利用教材中多图综合，分析澳大利亚混合农业地域类型形成的原因，同时训练学生的读图分析能力。教学目标【知识目标】1.了解区位的概念

2、。2.理解农业区位因素及发展变化对农业生产的影响。3.对不同的农业部门能进行合理的区位选择4了解农业地域的概念【能力目标】1.通过阅读课本案例，培养学生的读图分析能力。2.结合本地区农业生产具体事例，能分析影响农业区位因素的利与弊，并找出利用和改造的措施。【德育目标】-.-总结---1.认识人类的生产活动应因地制宜，协调人地关系，注意保护环境，走农业可持续发展道路。2.认识影响农业区位的自然因素是可以改造的，从而对学生进行热爱家乡、建设家乡的思想教育。教学重点1.影响农业区位选择的因素，包括自然

3、因素和社会经济因素。2.农业区位的社会经济因素是不断发展变化的，我们应以发展的观点看待问题。教学难点如何对农业生产进行区位选择，做到因地制宜、合理布局。教学方法1.培养学生读图分析能力，并结合实际生活，了解农业区位的自然因素是稳定的，社会经济因素是不断发展变化的，并且这些因素可以改造，向更有利于人地关系协调的方向发展。2.具体分析一些事例，提高学生解决实际问题的能力。教具准备通过多媒体手段做一些农业景观的课件，并收集新闻、图片资料，了解农业区位因素的变化。课时安排两课时课时-.-总结---一课时

4、教学过程新课导入：贵妃是四大美女中皮肤最好的一位，对她的描述是这样写的，“姿质丰艳，肤如凝脂”，她的容貌达到了道德伦理无法约束的境界，于是出现了唐玄宗父夺子妻的丑闻。其实，贵妃的容颜得益于一种水果——荔枝，荔枝具有美容养颜的作用，贵妃酷爱荔枝，吃荔枝，喝荔枝酒，用荔枝酒洗澡。唐玄宗非常宠爱贵妃，为什么不荔枝移栽到华清宫呢？（承转）带着这个问题我们来学习本节课的容。一、农业区位的概念1.农业请同学们看看图片上的人们从事什么样的产业活动？有的从事种植业，有的从事养殖业，有的从事养殖业........

5、..。其实，这些活动都是农业活动，（承转）那么，什么是农业呢？农业：是指人类利用动植物的生长繁殖来获得农产品的物质生产活动。广义的农业包括种植业、林业、畜牧业、副业、渔业；狭义的农业仅指种植业。（承转）那么，什么是农业区位呢？2.农业区位：（包括两层含义）（1）农业生产所选定的具体地理位置，也就是在什么地方，如图所示毛尖茶选定在种植。（2）农业与地理环境各因素的相互联系，受什么影响。（承转）-.-总结---为什么毛尖种植在而牡丹种植在？受那些因素影响呢？接下来我们学习影响农业的主要区位因素。二、

6、影响农业的主要区位因素影响农业的主要区位因素可分为两大类，一类是自然因素，一类是社会经济因素。请同学们看图3.3给这些区位因素进行分类。（互动提问）农业的主要区位因素自然因素社会经济因素气候地形土壤水源市场交通劳动力科技政策-.-总结---（承转）这些对农业区位选择构成影响的因素称为农业区位因素，下面我们进行逐一分析。1.自然因素（1）气候：指某一地区多年的大气平均状况，气候决定农作物的种类、分布、耕作制度、产量、质量、栽培方法等。气候对农业的影响表现在光照、热量、降水等气象要素上。（承转）万物

7、生长靠太阳，光照是地球生物的能量源泉，农作物的生长离不开光照，在没有达到光饱和点之前，光照越强光合作用越强。光照长短、强弱决定作物的分布和质量，对农产品的品质影响也很大。如XX地区，气候干旱，阴雨天气少，光照强；夏季白昼又长，光照时间长，光照十分充足，所以XX瓜果品质非常好。（承转）农作物的旺盛生长不仅需要光照，还需要一定的热量条件，热量是农作物生长发育的基本条件，它对农作物影响体现在积温和昼夜温差上。积温不同，适宜的农作物种类和耕作制度也不同，在农业区位选择时，要根据当地的气候条件，选择适当的

8、作物品种和耕作制度，如图，南北方热量不同，耕作制度有很大差异。另外，昼夜温差也影响有机质和糖分积累，从而营养农作物的品质，如XX昼夜温差大，瓜果含糖量特别高。-.-总结---降水也是农业生产的基本条件，降水的多少和季节分配影响土地利用状况和生产力。南稻北麦就与降水有关；农牧区的分界线也是以降水为基础的。（问题回顾，互动）（2）地形：指地表高低起伏的各种形态。地形是通过地形类型、海拔、坡向来影响作物的种类、分布、规模化生产。平原，土层深厚肥沃，地势平坦利于机械化作业，可发展种植业。山区，耕作不便，