2019小学奥数课程教材.doc

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1、--2019最新小学奥数教材本教材从最基础的知识点入手,引导孩子掌握学习方法,发现数学学习的技巧以及趣味,小学生家长都可以下载,希望家长多多下载,帮助孩子提高数学成绩。课程安排1.入门:速算与巧算2.入门:找规律巧填空3.入门:如何巧分苹果4.入门:单数与双数例题讲解(一)5.入门:单数与双数例题讲解(二)6.入门:重叠问题例题讲解(一)7.入门:重叠问题例题讲解(二)8.入门:重叠问题例题讲解(三)9.入门:重叠问题例题讲解(四)10.入门:认识图形例题讲解(一)11.入门:认识图形例题讲解(二)12.入门:认识图形例

2、题讲解(三)13.入门:数学应用题114.入门:数学应用题215.入门:数学应用题316.入门:数学应用题417.入门:数学应用题518.入门:数学应用题619.入门:数学应用题720.入门:数学应用题821.入门:数学应用题922.入门:数学应用题1023.专题:第一讲速算与巧算(一)24.专题:第一讲速算与巧算习题一25.专题:第一讲速算与巧算习题解答26.专题:第二讲速算与巧算(二)27.专题:第二讲速算与巧算习题二28.专题:第二讲速算与巧算习题二解答-总结--29.专题:第三讲数数与计数(一)30.专题:第三讲

3、数数与计数习题31.专题:第三讲数数与计数习题解答32.专题:第四讲数数与计数(二)33.专题:第四讲数数与计数习题34.专题:第四讲数数与计数习题解答35.专题:第五讲数数与计数(三)36.专题:第五讲数数与计数(三)习题5137.专题:第五讲数数与计数(三)习题解答38.专题:第六讲数数与计数(四)39.专题:第六讲数数与计数(四)习题40.专题:第六讲数数与计数(四)习题解答41.专题:第七讲填图与拆数(一)42.专题:第七讲填图与拆数(一)习题43.专题:第七讲填图与拆数(一)习题解答44.专题:第八讲填图与拆数

4、(二)45.专题:第八讲填图与拆数(二)习题46.专题:第八讲填图与拆数(二)习题解答47.专题:第九讲分组与组式48.专题:第九讲分组与组式习题49.专题:第九讲分组与组式习题解答50.专题:第十讲自然数串趣题51.专题:第十讲自然数串趣题习题52.专题:第十讲自然数串趣题习题解答53.专题:第十一讲不等与排序54.专题:第十一讲不等与排序习题56.专题:第十二讲奇与偶57.专题:第十二讲奇与偶习题58.专题:第十二讲奇与偶习题解答59.专题:第十三讲是与非60.专题:第十三讲是与非习题61.专题:第十三讲是与非习题解

5、答62.专题:第十四讲火柴棍游戏(一)63.专题:第十四讲火柴棍游戏(一)习题-总结--64.专题:第十四讲火柴棍游戏(一)习题解答65.专题:第十五讲火柴棍游戏(二)66.专题:第十五讲火柴棍游戏(二)习题67.专题:第十五讲火柴棍游戏(二)习题解答69.专题:第十六讲火柴棍游戏(三)习题70.专题:第十六讲火柴棍游戏(三)习题解答1.入门:速算与巧算-总结--  计算:21+22+23+24+25+26+27+28+29的和等于多少?  解答:21+22+23+24+25+26+27+28+29  =21+29+22

6、+28+23+27+24+26+25  =50+50+50+50+25  =225  【小结】对于这类题目要注意观察数字的规律和符号的规律。2.入门:找规律巧填空  找规律填一填。  串珠子,想一想方格里应串上:  (1)(  )个黑珠;  (2)(  )个白珠。  【详解】:白珠和黑珠的排列规律是:1个黑珠1个白珠,1个黑珠2个白珠,1个黑珠3个白珠,……(黑珠始终是1个,白珠是以1、2、3、4……的规律递增)。所以方格里应该接着是5个白珠,1个黑珠,6个白珠,一共1个黑珠,11个白珠。3.入门:如何巧分苹果  奶奶拿

7、来16只苹果,说:“把它分成三份,然后再吃。元元的要比倩倩的少3个,却比尧尧多2个。谁算好了,谁先拿走”。  元元不会分,倩倩也不会分,最后还是尧尧给分好了。  你知道应该怎么分吗?  【解析】:根据奶奶的要求,倩倩比元元多3个,元元比尧尧多2个,则倩倩比尧尧多5个。以尧尧作标准,从总数去掉2+5=7(个),余下的除以3便是尧尧应分的苹果。所以,  尧尧得:[16-(2+5)]÷3=3(个)  元元得:3+2=5(个)  倩倩得:5+3=8(个)-总结--4.入门:单数与双数例题讲解(一)5.入门:单数与双数例题讲解(二

8、)-总结--6.入门:重叠问题例题讲解(一)-总结--7.入门:重叠问题例题讲解(二)-总结--8.入门:重叠问题例题讲解(三)-总结--9.入门:重叠问题例题讲解(四)-总结--10.入门:认识图形例题讲解(一)-总结--11.入门:认识图形例题讲解(二)-总结--12.入门:认识图形例题讲解(三)-总结--13.

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