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《高中历史第二单元东西方的先哲2.1儒家文化创始人孔子创新思维素材新人教版选修4202104212135.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、考试第1课 儒家文化创始人孔子对孔子思想的评价[互动探究] 材料一 孔夫子有些好处,但也不是很好的。我们应该讲句公道话,秦始皇比孔子伟大得多。孔夫子是讲空话的。秦始皇是第一个把中国统一起来的人物,不但政治上统一了中国,而且统一了中国的文字、中国的各种制度,如度量衡,有些制度后来一直沿用下来。中国过去的封建君主还没有第二个超过他的,可是被人骂了几千年。材料二 “对于中国古代文化,同样,既不是一概排斥,也不是盲目搬用,而是批判地接收它,以利于推进中国的新文化。”“从孔夫子到孙某某,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。”——以上材料均摘自《选集》(1)
2、材料一中,提出的“孔夫子有些好处”,根据你的理解,这些“好处”是指什么?是什么原因造成孔夫子“讲空话”的?(2)材料二中,认为应如何对待孔夫子的学说?(3)结合上述材料,你认为评价历史人物的基本原则是什么?[指点迷津] 第(1)问第①小问结合所学知识,从思想、教育和整理文献三个方面回答即可;第②小问要联系孔子所处的时代背景来分析。第(2)问从材料二中可以直接概括。第(3)问涉及评价历史人物的基本原则,任何历史人物和活动都是在特定的历史背景下进行的,所以对历史人物的评价要体现历史唯物主义的原则,实事求是。[自我核对](1)好处:孔子提出的“仁”,有利于
3、建立和谐的人际关系和抑制暴政;孔子兴办私学,提出了一些教育思想,为教育做出了巨大贡献;孔子晚年整理了文化典籍。原因:当时正处于春秋时期,各个诸侯国为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的控制权而征战不休,他们所推崇的是富国强兵之术,孔子的主X不适合当时统治者的需要。(2)对待孔子的学说,既不能一概排斥,又不能盲目搬用,而应该批判地继承,取其精华,去其糟粕。(3)将历史人物放在特定的历史条件下,具体问题具体分析。2/2考试[知识] 现实生活中受孔子影响的习惯或思想政治方面:我国现阶段提出的“以德治国”“以人为本”的思想,建立“和谐社会”的思想等,都受到儒家思
4、想的深远影响。道德规X方面:如尊老爱幼、尊师重教、诚信、礼貌、孝敬等儒家传统道德规X都被中国人继承下来。教育方面:孔子通过他长期的教育实践活动,总结出不少有益的教育方法,今天看来仍然具有重要意义,如人的知识来源于学习、“因材施教”、“学而时习之”、“温故而知新”、学与思相结合等教育思想。[知能拓展] 我们对孔子思想应采取“扬弃”,即批判和继承的态度:(1)继承弘扬“礼”中的合理成分,如巩固稳定的社会局面、规X人的行为,批判其伦理纲常思想。(2)弘扬“仁”中仁爱、关怀、体谅、容忍,加强自我修养等美德,重视道德教育。我国现阶段的“以德治国”“以人为本”和
5、建立“和谐社会”、与世界国家民族和睦相处的思想,都受儒家思想的深远影响。克服“仁”中为封建统治阶级服务的思想。(3)弘扬孔子重视教育的思想,大力提高中华民族的文化素质,克服其中“学而优则仕”的官本位思想。2/2
