【必备】教学设计方案汇编6篇.doc

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1、【必备】教学设计方案汇编6篇　　教学设计方案篇1　　《山雨》是小学语文第八册中的一篇独立阅读课文，这篇课文用优美抒情的文字，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。整课的教学重点是通过理解课文，想像课文所描绘的情景，从阅读中感受大自然的秀美，体会作者对山雨的爱是教学难点。　　为了突出重点，突破难点，设计教学过程时我的思路如下：　　一、虽然课文摹声状物细致入微，遣词造句形象生动，能突出山雨和雨中山林的主要特点，但我认为让学生真切地感受山林中雨来时——雨中——雨后的声

2、音变化，对他们想象雨中山林的情景有帮助。因此，我精心节选了“风声”、“雨声”、“鸟叫声”、“雨滴落小水洼声”，把它们串连起来播放给学生听，听后让他们说说想到了什么，说完再让学生去读课文，学生的感受就比较贴近于文章了，同时也培养了学生听、想、说的能力。　　二、重视范读。欣赏优美抒情的语言，读是最好的方式，通过读可以感受其中蕴含的情感，在方式上我选择了配乐范读。学生边欣赏《春野》的音乐边听老师范读，情绪一下子就被调动起来了，从孩子们眼中我看到了佩服的目光，她们夸老师读得好，我适时鼓励他们，说只要认真大家都能读好，这极大地调动了学

3、生的积极性。　　三、鼓励学生自主练读，读中自悟。让学生选择自己喜欢的部分，有感情的练习朗读，并说说为什么选择这部分读？为什么这么读。这样的设计旨在让学生之间、师生之间进行阅读感受的交流，毕竟阅读是个性化行为，应该鼓励学生带着个人的感受、体验，从不同角度进行阅读交流和作品欣赏，这对学生是极其有帮助的。　　教学设计方案篇2　　教学目标：　　1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。　　2、在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。　　3、理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大精神的内涵。　　教学重点　　反复

4、诵读，感悟诗歌的思想感情。　　教时安排：二课时　　教学设计　　一、音乐激情，诗歌导入。　　1、音乐激情：播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生，引起学生心灵的共鸣。　　2、诗歌导入：　　黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱兴衰。古往今来吟唱黄河的篇章可谓多矣。李白有诗云君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山白日依山尽，黄河入海流；王维大漠孤烟直，长河落日圆。　　今天老师与同学们一起学习一首写黄河的现代诗--《黄河颂

5、》　　二、诗歌诵读，感悟黄河。　　1、诗歌诵读：要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。　　①教师范读。　　②学生自由朗读，注意节奏与情感。　　2、感悟黄河：　　在你朗读的过程中，你认为哪节最有气势？请你读给全班同学听。，并交流一下朗读感受。　　三、合作探究，品读赏析。　　1、合作探究：　　①这首诗的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘，你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？（一往无前、无坚不摧）　　②文中反复出现的啊!黄河!这句话把颂黄河部分划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?分别是从哪些方面进行赞颂的？　　

6、（历史贡献、地理特点、自然特点）　　③结合时代背景，请根据诗歌的内容，试用自己的语言概括黄河精神。（作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫国。）　　2、品读赏析：　　①分小组自由选定最欣赏、理解最深刻的片段进行朗读赏析。　　②在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?　　四、回味抒情，拓展延伸。　　1、回味抒情：　　同学们，情到深处自成诗下面让我们再一次高声诵读《黄河颂

7、》，再次感受黄河，感受伟大的中华民族。让我们以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，为振兴中华而努力奋斗。　　2、拓展延伸：　　①以啊!黄河!为情感基调，仿写几句话歌颂黄河。　　②与音乐老师联系让学生学唱《黄河颂》。　　教学设计方案篇3　　教学目标：　　1、学习课文2—5自然段，理解“理所当然”、“协调有序”等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段。　　3、感受乡亲们相亲相爱，友好互助，默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到熏陶。教学重难点：　　让学生从乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美。　　

8、教学过程：　　一、文本导入，引出搭石　　1、从课文情境入手，引出课题。　　2、板书课题，齐读课题。　　二、整体感知，初识搭石　　1、自读课文：搭石给你留下了怎样的印象？　　2、交流学习“什么是搭石”。　　3、交流搭石给人留下的印象。　　三、精读课文，感悟“美”。　　出示自读提示：读2—4自