【热门】科学教案三篇.doc

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1、【热门】科学教案三篇　　科学教案篇1　　教学目标：　　1、学会配置吹泡泡的溶液；学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。　　2、比较问题研究的可行性，找出问题的核心。　　3、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提问，善于选择问题，乐于合作与交流，乐于探究的行为。　　教学准备：　　吹泡泡游戏需要用的配料：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝。　　乒乓球、尺子　　教学过程：　　一、导入新课　　上节课我们学习了如何尽可能多的提出问题。提问题也是有诀窍的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也可以在科学小制作的过程中提出问题，还

2、可以对一些已有的结论提出怀疑。在提出更多的问题后，我们当然要想办法寻找问题可能的原因，因为这是科学探究的必经过程。那么如何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢？这就是我们这节课要探讨的问题。　　引入课题（板书）选择能够研究的问题　　二、玩游戏提问题　　通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的过程中不断的提出新问题。　　1、配制不同比例的溶液　　2、用吸管吹，注意用气要均匀。　　3、用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。（框框可以是平面的也可以是立体的）　　4、想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好　　在这个活动过程中，你发现了哪些问题？把它们记录下来：　　1、为什么

3、有的泡泡大有的泡泡小？　　2、怎样才能把泡泡吹的大一些？　　3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里？　　……　　三、如何寻找问题的答案　　启发学生思考：为了获得这些问题的答案，你会怎么做？　　介绍获得这些问题的答案的方法。　　1、到图书馆或上网查资料　　为了加深理解和保持记忆，我们可以自己制作信息卡。　　指导学生看课文中的信息卡，指导学生分析信息卡包括哪些内容和怎样呈现。　　2、自己通过观察和实验找答案。　　指导研究乒乓球落地后，反弹的高度和什么因素有关，通过自己动手实验，分析得出结论。　　四、如何选择我们能研究的问题？　　1、多提可能通过观察、实验、调查能够找到答案的

4、问题。　　2、多提与科学知识有关的问题。　　和生物有关，和物体的运动变化有关，和地球天文有关的知识都是科学知识。　　3、多提不涉及复杂知识的问题。　　4、想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。　　四、拓展　　依照以上的标准，选一个自己能够研究的有关吹泡泡的问题。　　科学教案篇2　　学习目标　　能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。　　能够在解释过程中比较变量。　　能够在解释中获得新结论或新发现。　　科学知识　　知道什么是拓展和拓展的意义。　　感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。　　情感、态度与价值观　　乐于拓展，增强本

5、领，丰富知识。　　进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。　　重点难点　　学法指导　　课前准备尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。　　学习过程二次备课　　一、导入　　从三年级到六年级，我们已经学习了不少的科学知识，掌握了一些科学探究本领。（可以举一些生活中的事例让学生进行解释，如：地球上的陨石坑等）　　二、探索和调查　　1、其实，像这种利用所学的知识和本领对生活中的现象进行解释，对问题进行探究就是一种“拓展（开拓发展之意《现代汉语词典》）”，古人曾说过“举一反三”和“闻一之十”也是同样的

6、道理。　　2、让学生运用学过的知识解释书上的现象。　　瓶中的草为什么和外面的长的不一样呢？　　3、学生将自己的解释填写在活动记录上。　　4、先小组交流、然后全班交流。　　5、总结：像这样用所学的知识对现象和问题进行的解释就是一种对所学内容的拓展。　　6、学生利用准备好的器材动手探究，并将自己的发现和解释记录下来。　　（1）两人小组完成尺挑报纸的实验　　（2）四人小组完成金鱼在试管中存活的实验　　（3）每人单独完成气垫汽车的实验　　（4）演示瓶子吹泡泡的实验　　每一个实验的过程中都要要求学生进行初步地假设—仔细地观察—认真地思考—自己的`解释—讨论与交流。　　7、像

7、这样在探究活动中运用学过的知识和技能也是一种拓展。　　三、回顾和解释　　你还能对生活中发现的哪些现象，利用我们学过的知识去解释呢？　　当堂检测　　科学教案篇3　　一、教案设计　　学生分析：在自带玩具的时候，大家都带来了自己喜爱的玩具，其中有个孩子带来了不倒翁，大家都感到很好奇，你争我抢，都想来玩这个玩具，可是他们在玩的时候，发现为什么这个娃娃怎么推它都不会倒下呢？孩子们争论了半天也找不到答案。于是，他们就好奇的跑过来问老师其中的原因。看到孩子询问的眼神，我就觉得这是一个很好的教育契机，于是我就设计了这个教学活动。　　目标设计：　　1、能大胆的说、唱“不倒翁”，并尝

8、试用肢体予