资源描述：
《2022届新教材高考政治一轮复习第二十二单元提高创新思维能力第五十六课创新思维要善于联想学案部编版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、优选第五十六课 创新思维要善于联想探究活动落实素养 课标要求学习清单核心素养体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点;知道迁移、想象在创新思维中的作用。1.描述与分类:①创新思维的含义。②联想思维的含义。2.解释与论证:①创新思维的特征。②联想思维的特征。3.预测与选择:①创新思维的条件及过程。②联想思维的方法和作用。4.辨析与评价:①新出现的思维未必是创新思维;联想不等于幻想。②理解联想思维对创新的意义。科学精神:结合人类创造创新的成果,如2020年服贸会展示的12个领域、8个专题展区的商业服务、文化创意产品,引导学生体会联想思维的迁移
2、和想象在经济社会领域中的创新性应用。必备知识关键能力 -15-/15优选考点一 创新思维的含义与特征精梳细理——重基础一、创新思维的含义1.创新思维的含义:科学思维所说的创新思维,不是泛指所有思维都具有的能动性,而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规,有所发现、有所发明的思维活动。2.创新思维的条件:创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。一方面,创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入幻想。另一方面,创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新,才能更好地实现创新。3.创新思维的方式:就思维方式而言,创新思维中
3、既有逻辑思维活动,也有想象等非逻辑思维的活动;既要运用常规的思维方法,也要运用一些非常规的思维方法,如逆向思维方法等。二、创新思维的特征1.创新思维的特征(1)创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比,多向性是创新思维的明显特征。(2)创新思维的步骤具有跨越性。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。(3)创新思维的结果具有独特性。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案,许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。-15-/
4、15优选2.创新思维的表现创新思维的“新”,主要“新”在三个方面。一是思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。二是方法新,不局限于常规方法,敢用新手段,试用新工具,因为方法得当而事半功倍。三是结果新,凡是创新思维的成果,总有其新颖独到之处。微研深究——明方法命题点一 创新思维的含义【例题❶】有一家生产编席的小厂,由于地毯盛行,编席订货逐年减少,正面临着关门的危险。有一个技术员经过反复思考,认为只要设计出一种新颖的编席,订单还是会接踵而来的。那么,设计新颖编席该从何处着手呢?经过认真的思考,他提出:不妨试用塑料纤维编席子,再把闪闪发亮的金丝编织入席边,那样
5、一定会更好看。这样,一种带金丝席边的编席问世了。这种新颖的席子不仅十分畅销,而且还取得了专利。(1)从创新思维的角度看,这个技术员的设计方法说明了什么?(2)该技术员的设计方法来自于哪里?为什么?解题指导【命题点】本题考查对创新思维特征及其源泉的认识。命题点二 创新思维的特征-15-/15优选【例题❷】火箭箭体的下面装有用于稳定火箭在大气飞行中的姿态的方向舵,但在火箭起飞初速度等于零时,它是不能起控制作用的。解决这个问题的常规的思维方法是采用能耐高温高压的材料制成控制舵,安装在高温高压的燃气流中,控制火箭喷射出的燃气流的方向。但在火箭起飞后有了速度,方向
6、舵又能起作用了,如何除掉燃气舵成为新的问题。发明家提出了一个出乎大家意料之外的方案,采用易燃烧的木舵,来代替耐高温高压的燃气舵。在火箭起飞的瞬间,木舵还没有完全燃烧完时,它可以起着控制作用,当火箭有了速度,不需要木舵时,它也烧完了。(1)发明家解决问题的方法体现的思维创新的特征有( )①多向性 ②独特性 ③跨越性 ④多样性A.①②③④B.①②③C.①②D.①(2)发明家解决问题的方法来自于哪里?为什么?解题指导【命题点】题目考查创新思维的特征。考点二 联想思维的含义与方法精梳细理——重基础一、联想思维的含义-15-/15优选1.联想思维的本质:事物之间
7、是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。2.联想思维的机制:脑科学研究揭示,人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等,将其对事物的认识进行归档,分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时,大脑会根据问题的性质,利用某种契机,对相关事物的认识进行联结,产生回忆,探索触类旁通,解决问题。3.联想思维的内涵:联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。4.联想思维的特点(1)联想思维具有跨越的联结性。联想思维的“联”就是把性质相同、相似甚至不同的事物联结起来,建
8、立新的关联、产生新的观念。从形式上看,联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起,
