教育局“宪法宣传周”暨《安全生产法》宣传周活动总结.docx

教育局“宪法宣传周”暨《安全生产法》宣传周活动总结.docx

ID:62830092

大小:17.77 KB

页数:3页

时间:2021-06-19

教育局“宪法宣传周”暨《安全生产法》宣传周活动总结.docx_第1页
教育局“宪法宣传周”暨《安全生产法》宣传周活动总结.docx_第2页
教育局“宪法宣传周”暨《安全生产法》宣传周活动总结.docx_第3页
资源描述:

《教育局“宪法宣传周”暨《安全生产法》宣传周活动总结.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、教育局“宪法宣传周”暨《安全生产法》宣传周活动总结根据《x市安全生产委员会办公室关于开展“宪法宣传周”暨<安全生产法>宣传周活动的通知》要求,x市教育系统开展了为期一周的宣传教育活动,现将本次活动总结如下:一、高度重视认真组织教育局领导高度重视本次宣传工作,成立了专项宣传活动领导小组,召开领导班子会议,研究部署宣传活动的具体实施方案,明确专人负责,确保了宣传活动的顺利进行。二、积极创建宣传氛围为提高学校师生对宪法日的重视程度,各学校(园)充分利用教师会、LED、国旗下讲话,班会、宣传栏、班级板报等多种形式开展宣传教育,创建了浓厚的宣传氛围。三、开展多样的主题活动各学校(

2、园)充分利用学校资源,有效的开展各具特色的多种形式的宣传教育活动。黄连九义校组织教职工集中学习《宪法》和《安全生产法》,使全体教师对《宪法》和《安全生产法》有了更进一步的了解和认识,为依法治校、依法从教打下了坚实的基础。江南九义校、新合九义校举行“宪法在我心中”法治教育主题班队课,组织开展宪法日宣传手抄报和黑板报的制作活动,以此增强师生法治意识。射洪坝一小举办了以“深入学习宣传宪法,大力弘扬法治精神”为主题的黑板报,举行了以“宪法我知道”为主题的班队会。各班还组织学生收看了相关的法治教育片《小小律师》,并邀请到了射洪坝派出所黄琳警官为学生开展法制专题讲座。x市解放九义校

3、通过上好一堂法治教育课,举行一场法治教育讲座,召开一次法律知识主题班会,书写一篇法治宣传作文等方式对学生开展法治教育。x中学一贯重视师生法治教育活动,通过全校师生积极参与,形成了知法、懂法、守法的良好氛围。密切结合学校的实际,广泛开展普法教育工作,积极稳妥地推进依法治教的进程,把教育改革和发展的各项工作纳入法治轨道,促进各项学校教育事业健康发展,为维护社会稳定,促进建设平安校园,构建和谐社会,创造了良好的法治环境贡献简中力量。为此,在国家宪法日来临之际,他们组织开展了一系列活动:x.开展“弘扬宪法精神维护宪法权威”学生签名活动。为了提升师生法治意识,团委组织开展“弘扬宪

4、法精神维护宪法权威”学生签名主题活动。学校通过开展宪法宣传教育活动,大力弘扬社会主义法治精神,使广大师生牢固树立宪法意识,增强法治观念,从而不断推进依法治校、依法执教工作;在校园形成平时学法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好氛围。同学们也通过此次签名活动更好地提升了对宪法的认知和认同感,也传递了宪法至上,法律面前人人平等,用法律维护公民权利的理念;也懂得法治社会的建立,不仅依靠法律、法规来规范,更需要每个人用行动去践行,要知法、守法、用法,依法维护自己的合法权益。x.第五届“学宪法讲宪法”全国总决赛,x中学樊玲同学代表x省参赛。x.x中学郑茜月同学参加xxxx

5、年x省宪法宣传周启动活动。x.x中学举行第xx期学生业余党校专题讲座《弘扬宪法精神维护宪法权威》。在第七个国家宪法日来临之际,x中学第xx期业余党校“宪法日”专题讲座在河东校区格物楼大会议室开讲。本次专题讲座的主讲人是学校副校长李成忠老师。他从宪法的地位和作用;宪法修改的原则;学习宪法的意义;弘扬宪法精神四个方面给学员们普及了宪法知识,使同学们懂得了学习宪法的意义和通过实际行动弘扬宪法的重要性。总之,x市教育局对“宪法宣传周”和《安全生产法》宣传周宣传活动做到了领导重视,全员参与,措施到位,使宪法教育成为学校教育教学中不可忽视的重要环节。今后,我局将进一步做好法治宣传教

6、育工作,维护学校和谐稳定,进一步推进“依法治校”。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。