湖里实验中学卢然人教版语文七年级下册《竹影》学案.docx

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1、《竹影》导学案班级姓名座号一、学习目标：1、快速阅读课文，能用简单的语言概括课文主要内容；2、通过画竹题字，体验课文中描竹的童趣；3、通过品味优美语言，品读文中表现出的浓浓童趣；4、收获一定绘画知识，体会文中思想感情，培养发现“美”的能力。二、学习过程（一）预习检测。请问下列划横线字注音。n意（）朱之（）蘸（）幽■叶（）口头也（）参差不齐（）（二）自由朗读，整体感知请用一句简洁的话概括课文内容。你可以尝试着用这样的句式：在一个夜晚，一群孩子在月光下，（活动）。（三）自由画竹，体验童趣请大家闭上眼睛想象一分钟。在这一分钟内出现在你脑海的竹，是什么样子的？请你用简单数笔把它画下来。在旁边

2、配上文字，用文字描绘你画的竹子，或是写一句你对竹的理解。（四）品味语言，品读童趣童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却让孩子们有了艺术美的发现，我们刚刚也体验了一回“艺术”创造，那么你觉得文中哪些描写生动地表现了童趣？请找出来，并作赏析。（五）回味课文，体会情感文中的“我们”在游戏中不自觉地进入了艺术的殿堂，在爸爸的指引下感受了东西方绘画的不同。你从文中获取了哪些绘画的知识？（六）延伸阅读，拓展训练月迹（选段）贾平凹我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了

3、。奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锹刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多

4、的：只要你愿意，它就有了哩。我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。1.细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。(1)噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。(2)我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮

5、不是我们按在天空上的印章吗？2.文章结尾说“大家都觉得满足了"，反映了孩子们什么样的心理？文章抒发了一种什么感情？三、学后反思请用你动人的文字，写下学习本课后你的收获。