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1、班主任在中考前如何有效的管理学生发布:
2、分类:班级管理初三学生学习的压力之大我们是有目共睹的.在这一背景下,初三的班主任在这一过程中,就承担着更重要的责任.那么如何做好初三的班主任,如何在纷繁复杂的工作事务中,去繁就简,拨云见日,我的具体做法如下:一、树立合适的目标有这样一个小案例:农夫早上起来,对妻子说要去耕地了.可是当他走到要耕的那片地时,发现耕地的机器需要加油了,于是他就准备去加油.可是他刚想到机器加油,又想起家里的两头猪早上还没喂.这机器没油只是不工作,猪没吃饱可是要饿瘦了.农夫决定回家先喂猪.当他经过仓库的时候,看到几只土豆,
3、又一下子想到自家的土地里种的土豆可能要发芽了,应该去看看.于是他又朝土豆地走去.半路经过了木柴堆,他又想起妻子提醒了几次,家里的木柴要用完了,需要抱一些木柴回去.当他刚走近木柴堆,又发现有只鸡躺在地下,他认出来这是自己的鸡，原来是脚受伤了……就这样，农夫一大早就出门了，直到太阳落山才回来,忙了一天,晕头转向.结果呢？猪也没喂,油也没加,最重要的是,地也没耕.问题的关键就在于农夫的目标意识出了问题.我要求学生制定每天的目标,到每周,再到每月订好目标,并让学生天天反思,周周反思,月月反思,让学生在一路上都能找到达到目标的成功感,这样学生的目
4、标意识就会一路得到强化巩固,有利于终极目标的达成.二、增强信心,鼓舞士气,调动学生的积极性.1、分析优弊,我利用班会时间,分析班级的优势,学生个人的优势,分析学生学习成功方面和失败方面,找准努力的方向.如果我们每个人都踏踏实实地学习,按要求做好复习迎考的每一个环节,必能取得满意的学习效果.2、举实例,我给他们讲重庆高考状元6个月有班级倒数一跃为高考状元；厦门大学学生用3个月给全体老师和同学一个惊喜.3、内心积极暗示,以增强学生的自信心.让学生笑对人生,时刻以微笑面对他人；早起对着镜子笑着对自己说,准备好了,努力吧,我很棒的；走路时昂胸抬
5、头,大步快走,暗示自己“我行”“我是最棒的”.、利4用黑板小黑板——写励志语录、人生格言,每两天让学生更新一则,每节课让学生齐读,鼓舞士气,让其信心百倍迎接挑战.三、指导学习方法,提高学生学习效率.1、心态很重要,学习要高高兴兴,从内心发出我要学,你才能百分之百的投入,效率才高.2、学生的学习只有勤奋还不够,还必须有正确的学习方法,才能提高学习效益.像数学解题不要针对只追求本题的结果,而是解题会反思,进行归类,做到一点引出一线,一线引出一面.3、科学的安排学习时间,早晨多读,下午多练,见缝插针学英语.四、算好时间帐:算好时间帐,强化中考
6、意识:在九年级下期特别要求学生要珍惜时惜时如宝,挂出中考倒记时牌,让学生有种时间紧迫感.五、加强体育锻炼,迎接中考,为了增强学生的体质,使学生的体育加试能顺利过关,学生的体育锻炼分为4个时间段,早晨6点半到7点,下午6点到6点半,为了孩子能坚持,我就陪他们跑、跳.（班级管理）中午课间做操,中速跑,主要活动筋骨,晚自习课间主要是跳绳,跳远.六、注重谈话,与学生沟通:学生如果不愿意把自己的快乐与痛苦向老师说,不愿意与老师开城相见,任何教育都是不可能有的.如何做到和学生开城相见,必须做到有爱有期待,爱是基础,无爱就无教育.不仅关系学生的学习,
7、还有关心学生的生活.要多鼓舞,多表扬.老师的鼓励是开发学生潜能、推动学生不断向正确目标前行的重要力量之一.眼下应多鼓励,少批评.七、团结的教师团队,齐心协力我们班级有一个团结的老师团队.要想把班级管理好,只靠班主任一人是不行的,班主任必须把本班的所有的老师团结起来,汲取所有任课老师的智慧,利用自己的对学生的情感和智慧来管理班级.在马中所有地班主任中,我是最幸福的,是其他班主任羡慕的对象.雪梅老师,张含老师是我们班的英语老师和语文老师,她们对班级的贡献不亚于我这个班主任.她们不仅对自己的教学做到极致,对班级的管理献言献策经常帮我处理学生出
8、现的问题,帮我做学生的思想工作,把学生的冷暖放在心上,来的早走得晚,为这个班级操碎了心；张震老师是我的化学老师,张震老师不仅认真上好每节课,还为我们的班级的管理出谋划策；随老师也是那么的全力付出,有事耽误的课他都要抽点时间补过来；李纯老师是我班的政治老师,他不仅交给学生知识,还时常做学生的思想工作,对学生的管理起到很好的作用；李继峰是个知识型老师,他用自己丰富的知识去感染我们的学生,成为学生心目中得好老师！班主任工作是艰辛的,但其价值就在于:在自己的一亩三分地笑看云卷云舒,在无声无息中静待生命之花的绽放.本文地址:本文标题:较旧一篇:较
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