生物人教版八年级下册《昆虫的生殖和发育》教学反思.docx

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1、初中生物教学反思表学校广州市天河区广东实验中学附属天河学校课名《昆虫的生殖和发育》教师杨琼—生物年级八年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？应用电子白板的显示、拖曳功能，完成了“让昆虫回家”的判断、家蚕发育过程的排序以及哪些昆虫是完全变态发育或者不完全变态发育的判断练习，师生共同推进教学，激发了学生的兴趣，大大提升了课堂效率。应用实物投影仪展示了家蚕的幼虫、蝉的成虫以及蝉蜕的实物，让学生更加直观地感知，加深了理解。应用视频的播放功能，让学生直观地看到了/、同昆虫的生殖发育过程，化

2、抽象为形象，利于知识掌握。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间(如：5'20”-10’40”)，时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了那些反思(如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等)。温故引新环节(01'15”-02'56”)：应用电子白板的显示、拖曳功能，完成了“让昆虫回家”的判断，激发学生的兴趣，同时联系已学知识，自然导入新课。知识梳理环节(06'00”-11'28”)：应用视频的播放功能，让学生直观地看到了不同昆虫的生殖发育过程，

3、化抽象为形象，利于知识掌握。如果没有该视频，学生难以获得直观的感受，只能纸上谈兵地被动掌握知识。因此在生物教学方面，视频的运用显得尤为重要。小组讨论环节(21'00”-24'16”)：应用实物投影仪展示了各小组课堂上的生成性问题，便于学生之间的交流学习，也让老师及时了解学生的理解情况，更有侧重地进行后面的讲解，有利于新知识的讲授与掌握。练习反馈环节(39'12”-42'00”)：再次使用电子白板的显示、拖曳功能，让学生完成哪些昆虫是完全变态发育或者不完全变态发育的判断练习，直观高效。3.新技术应

4、用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。一、加强互动参与,激发兴趣提高效率。交互式电子白板是课堂互动效果非常理想的工具，应用电子白板的显示、拖曳功能，进行昆虫的判断、完全发育和不完全发育的昆虫分类、家蚕发育过程的排序等练习，学生兴致高，可以及时反馈课堂教学的效果，教师可及时根据学生学习情况调整教学，大大提升了课堂教学效率。二、化抽象为形象，利于学生的理解与掌握。在生物的教学中，学生的亲身体验、直观感知是非常重要的。本节课利用实物投影仪的实物展示功能，向学生展示了家蚕的幼虫、蝉

5、的成虫以及蝉蜕等；利用视频的播放功能，展示了不同昆虫的整个生殖发育过程，让学生直观地感知，利于学生对知识的理解与掌握。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。在初中的生物教学中，由于涉猎的范围较广，有些内容比较抽象，如果学生没有直观的体验与感受，难以理解，只能死记硬背。多媒体信息技术的应用可以从多个渠道解决这一问题，例如视频的播放、实物投影的展示功能。这是中学生物课堂上经常要使用到的教学手段。最近几年推广的交互电子白板，可以增加师生之间的互动性，在习题练习阶段使用，可以激发

6、兴趣，及时反馈，提高课堂效率。由于生物与我们生活息息相关，而且它本身就是不断变化的，学生在课堂上容易产生新的疑问，对于这些课堂上的生成性问题，如果能够及时地引导学生查找文献资料去解答，效果会更好。但由于目前极少学校可以配备具有上网功能的移动平板来上课，所以在此方面略有不便。许多问题只能等待学生课后去解决，可能就会落实不了,最后不了了之。希望各学校能尽快改进设备，那样老师的教学手段与技术也会尽快得到提升。注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。