生物人教版八年级下册传染病及其预防2教学设计.docx

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1、第一节传染病及其预防（第二课时）教学目标：1、知识与技能：举例说明传染病的病因、传播途径。举例说明传染病的预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）2、过程与方法调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。3、情感态度与价值观（1）通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。（2）通过对传染病的讨论，学生初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。教学重点和难点：利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。

2、课时安排：一课时课前准备：学生：1、调查当地常见的几种传染病。2、准备艾滋病的资料。教师：1、制作本节课的课件。2、准备艾滋病的有关资料。3、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病的资料。教学过程：1、老人和小孩。身体抵抗力弱的人。流感病毒从病人或病毒携带者身上通过飞沫传播到健康人身上。学生回答：病人或病毒携带者、传播途径、健康人。学生阅读69页资料2，进一步理解三个环节。传染病的预防措施讨论：传染病流传的三个环节可以缺少吗？在2003年“非典”期间，为了预防“非典”人们采取了哪些措施。以上各种方法，各从传染病的哪个环

3、节上考虑的？归纳传染病的预防的方法。讲：以下是几种比较常见的传染病，请同学们分析这几种病的特点，谈谈怎样预防？肺结核（展示肺结核的有关课件。）淋病（展示有关淋病的有关课件）讲：淋病的一些特点及对人的一些危害，主要的预防方法是杜绝性滥交，切断传播途径为重点。蛔虫（展示肺结核的有关课件。）讲：传染病的预防可以从三个方面着手，采取综合的措施，但又要根据具体不同病种的特点和具体情况，抓住主要环节，做到中华措施和重点措施相结合。学生回答：不能缺少。各种各样的预防措施。如：戴口罩、打扫卫生、隔离病人、喝增强免疫的中药••…学生

4、讨论以上的措施分别属于控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。学生回答：1、主要通过给易感人群预防接种卡介苗。保护易感人群。其他的，如隔离病人，保护环境卫生，也是其中的方法。3、主要以搞好个人的卫生和环境卫生，切断传播途径为主要措施。