生物人教版八年级下册传染病预防.docx

生物人教版八年级下册传染病预防.docx

ID:62850155

大小:36.83 KB

页数:5页

时间:2021-06-25

生物人教版八年级下册传染病预防.docx_第1页
生物人教版八年级下册传染病预防.docx_第2页
生物人教版八年级下册传染病预防.docx_第3页
生物人教版八年级下册传染病预防.docx_第4页
生物人教版八年级下册传染病预防.docx_第5页
资源描述:

《生物人教版八年级下册传染病预防.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、课题人教新课标版八年级下册第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防教材分析1.传染病”这一节是健康地生活”系列知识的入门篇,与前后知识联系紧密。七年级的微生物知识和八年级的部分遗传学知识是学习本节的知识基础。同时又为下篇免疫”知识的学习作好过渡。2.本节教材具有以下的特点:一是提供给学生具体的事例和生活中的材料,在建立感性认识的基础上,引导学生认真思考和分析,主动地建构概念。二是针对学生的认知心理和规律,通过调查、讨论、分析等多种形式帮助学生形成科学的概念。三是注重情感责任教育,考虑到艾滋病传染趋势的逐年

2、扩大化,引导学生关注其传播与预防等。学情分析初中学生的思维方式由形象思维向抽象思维过渡。~根据这一思维特点,遵循教必须以学为立足点”的教育理念,让每个学生自主参与课堂的活动,自主探索合作交流,在师生互动中让学生思考问题,获取知识,掌握学习的方法,培养学生的自主能力。教学目标一、知识与技能:1.举例说明传染病的病因、传播途径。2.举例说明传染病的预防措施。3.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病(病毒性肝炎、非典、甲流感。)二、过程与方法调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。三、情感、态度和价值观目标。1.通

3、过了解传染病的传播途径和预防措施,建立正确的传染病的预防观点。2.通过对传染病的讨论,学生初步形成关注社会问题习惯,培养学生积极健康的生活态度的。教学重点和难点一利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。教学设计流程图:教学环节教师活动预设学生活动设计意图创设情境,导入提问:人们珍爱生命,也学生回答:身体好、没病。创设情境,导入本本阜内谷。珍爱健康,什么是健康学生分析:健康概念的三个方早内谷。健康地生活呢?面。让学生明确身体井:评价学生回答,展示结论:身体健康是基础,社会适不生病只是健康世界卫生

4、组织关于健康的定义:健康不仅仅是没有戾病或虚弱,而且包括了电体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来,世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳人到健康的范畴。井:引导学生分析身体健蓑、心理健康和社会适应能力三方面的关系。应能力是健康的综合表现。他们互相联系又互相影响。的一个方圆。导入本节新课。讨论:导入本节新课的「传染病及其预1、每年,特别是春秋季节,学习。坊。人们都会警惕一些传染病学生回答:非典、禽流感、艾滋学生初识传染病。病原体:引起传的流行,最近几年,你知病、乙型肝炎、肺结核、甲流感染病的细菌、病毒、寄生虫等生

5、直哪些传染病对人类影响较大吗?等。(学生回答不一定很完整)物。2、你的调查表中有哪些是传染病?哪些可以通过接种疫苗来预防?3、这些传染病后什么共同特点?什么是传染病呢?引导、分析:传染病的最大特点是传染性和流行庄。提问:是什么在人和人或动物和人之间传播呢?月纳:病原体的概念。有传染性,能在人与人之间,或人与动物之间的传播的疾病。学生填表,表达交流。并提出各种关于传染病的问题。学生分析讨论得出:可能是病毒、细菌、寄生虫等生物。学习传染病的特点及病原体的概念。传染病流行的设疑:传染病为什么能流行?它有哪些基本环节学习并明确传

6、染病流行的三个环基本划、下。传染源传播途径呢?曲F:课本69页资料1。节。易感人群提出问题:流行性感冒的病原体是什么?盾原体首先存在于什么人身上?学生回答。1、流行性感冒病毒。2、病人或病毒携带者身上。流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的?什么人最容易得流行性感r?教师归纳学生回答,提出:流行性感冒流行的实质呢?可以将这个过程分为几个环节呢?分析:传染源一一能够传播病原体的人或动物传播途径一一病原体离开传染源到达健康人所巾帼的途径。易感人群一一对某种传染盾缺乏免疫力而容易感染该病的人群。提问:1、资料2所说的做法有什

7、么科学道理?谈谈你的看法。3、空气、飞沫。4、老人和小孩。身体抵抗力弱的人。5、流感病毒从病人或病毒携带者身上通过飞沫传播到健康人身上。学生回答:1、病人或病毒携带者、传播途径、健康人。2、学生阅读69页资料2,『步理解三个环节。传染病的预防措讨论:传染病流传的三个环节可以缺少吗?在2009年“甲流感”期间,为了预防“甲流感”我们学校采取了哪些措施?以上各种方法,各从传染病的哪个环节上考虑的?以纳传染病的预防的方法。井:以下是几种比较常见的传染病,请同学们分析这几种病的特点,谈谈怎样预防?布结核(展示肺结核的有美课件。)

8、肺病(展小后关淋病的有关课件)井:淋病的一些特点及对人的一些危害,主要的预防方法是杜绝性滥交,切断传播途径为重点。蛔虫病:让学生说出自己的认识。井:传染病的预防可以从三个方面着手,采取综合的措瓶,但又要根据具体/、同病种的特点和具体情况,抓住主要环节,做到中华措施和重点措施相结合。强调:加强体育锻炼,增强个人体质是确

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。