生物人教版八年级下册广东省汕头市第四中学詹强生《植物的生殖》.docx

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1、第七单元：生物圈中生命的延续和发展第一章：生物的生殖和发育第一节植物的生殖一、教学目标1.知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。2.过程与方法：通过探究活动，了解影响托插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。3.情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。二、教学重点和难点重点：描述被子植物的有性生殖；列

2、举了植物常见的无性繁殖。难点：通过探究，理解影响嫁接和杆插成活率的关键。三、课前准备1.教师准备：Powerpoint课件2.学生准备：收集植物生殖方式的有关资料。四、教法设计实验法、谈话式、启发引导式、演示式。五、教学过程教学内容教师活动学生活动导入新课：生物个体的寿命是有限的，但从整个生物圈来看，生命总设疑导入，激发学生学习兴趣课件展示回顾花的结构及果课外调查：常见的植物生殖方式启哟哪些？（课前）回忆相关知识并完成课本在小断的延续和发展实的形成填图部分着提问：生物依靠什么来实现不断延续和发展？推进：一、

3、有性生殖什么是“有性生殖”：种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于后性生殖。除此之外，植物还有其他生殖方式吗？听讲并思考老师提出问题二、无性生殖三、无性生殖的应用课外拓展：植物的组织培养课堂练习：复习总结：［观察与思考］讨论：1、这些植物的生殖方式后什么共性？2、植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？总结：这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式称为无性生殖思考：你知道在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作

4、物和园林植物有哪些方法？——杆插、嫁接等。甘薯、葡萄、菊、月季一一杆插；苹果、梨、桃等一一嫁接。什么是嫁接？［阅读资料］思考：植物的无性生殖需要哪些条件呢？［探究］植物的托插播放视屏课后练一练总结全节，理清思路阅读探讨课文资料分析。思考：1、这些植物的生殖方式有什么共性？2、植物的生殖力式是多种多样的。这对植物来说有什么意义？学生之间进行讨论：讨论：1、植物的无性生殖需要哪些条件呢？2、如何进行探究？探究：植物的杆插。讨论：1、在你对托插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？2、请你查阅资料，或请教有杆插经

5、验的人，了解还用什么方法可以使托插材料生根快而多？思考归纳组织培养的优点独立完成课后题并与老师校对答案理清知识脉络体系