生物人教版八年级下册家蚕的生发育殖与.docx

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1、家蚕的生殖和发育说课稿尊敬的各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的题目是家蚕的生殖和发育。接下来我将从教材分析,教学目标，教学重难点，教法，学法以及教学过程等几个方面来进行我的说课。首先来说说教材分析家蚕的生殖和发育是人教版八年级下册第六单元第一章第二节的内容。在此之前，学生已经学习了被子植物的生殖等有关知识，这为顺利的过渡到本节课的学习打下了良好的基础。在此之后，学生还将学习两栖类、鸟类的生殖和发育以及人的生殖和胚胎发育。因此，本节课在整个教材中都起着承上启下的作用。根据新课标的目标要求和本节课的教学内容，再结合学生的年龄特点和认知规律，我将教学

2、目标确定为以下几点首先，是知识与技能目标：(1)理解家蚕完全变态发育的概念和过程。(2)联系生活实际，举例说出其他昆虫的生殖发育方式。(3)举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；关注生物科学技术在社会发展中的作用；以致认识昆虫与人类的关系。其次是过程与方法目标：通过观察家蚕发育的过程，增强学生观察、分析能力，以及表达交流、、自主学习的能力。最后是情感态度与价值观目标：通过家蚕发育的视频的展示，给学生直观的美好感受，激发学生爱护动物的原始情感。同时引用“丝绸之路”的历史典故，既扩展了学生的知识，又培养了学生的爱国主义情操。通过以上对教材及教学目标的分析

3、，我将重点确定为：1、说出常见昆虫的生殖与发育过程。2、理解完全变态发育的特点。难点确定为：对完全变态发育的理解。为了更好的完成本节课的教学任务，我打算采用情景教学法，引导发现法等教学方法，而学生将以自主、合作、探究的学习方式为主力求最大的发挥学生的主动性、合作性、创造性。作为教师要做的是帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生更加深入的感受、领会学习。因此，我将教学过程设计为以下几个环节：第一个环节创设情境，导入新课兴趣是最好的老师，学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。基于这点，在开课之初，我会在这里用多

4、媒体展示几位诗人吟诗的画面，诗句是这样的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，并这样问学生：这首诗我们都很熟悉，但我们生物界人士说他错了，你们想知道其中缘由吗？由此引入今天的新课：家蚕的生殖和发育第二个环节小组合作，初步领会组织学生交流曾有过的“饲养家蚕”经验，讨论“家蚕发育经历了几个时期？家蚕各时期的特点是什么？吐丝发生在哪个时期？”开篇说的诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中有关春蚕的描述用今天的生物学知识分析，科学吗？等小问题，然后我会适时的指导学生思考，并借助形象生动的ppt将家蚕的四个时期展示出来，加强学生的理解。第三个环节独立思考，归纳

5、新知通过课件，比较家蚕的幼虫和成虫在发育过程中形态结构和生活习性的不同，得出完全变态发育的概念。然后请学生思考还有哪些昆虫与家蚕发育过程相似？最后我将鼓励学生进行归纳总结，并进行积极的反馈，从而突破难点。第四个环节课堂练习，及时反馈在这个环节，我将遵循巩固与发展相结合的原则，设计了一些有针对性，有目的性的习题，学生可通过自主完成或小组合作完成。待学生完成后，我将通过学生练习的反馈，及时了解学生的学习效果，并化解学生在学习中碰到的困难，从而为下一步的教学提供指导。第五个环节归纳总结，布置作业本节课我主要采用反思式的方式进行总结，使学生对本节课的内容形成

6、系统的认识，巩固所学知识，培养学生的归纳、概括能力。同时，以作业的巩固性与发展性为出发点，布置一些有难度梯度的作业。以上就是我说课的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听！