生物人教版八年级下册昆虫的生殖与繁殖.docx

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1、7.2《昆虫的生殖和发育》之重点教学设计《昆虫的生殖和发育》教学设计教学目标1、理解完全变态发育的概念和过程。2、比较完全变态发育和不完全变态发育。教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入引语：脑筋急转弯：“毛思考，回答：毛毛提高了学毛虫怎么过河？”虫变成蝴蝶飞过生的兴设疑：毛毛虫怎么变成蝴河。趣，为本蝶？节课的学板书课题：习创造悬昆虫的生殖和发育念。二、新授展示图片：哪些同学养过从学生的1.家蚕的蚕?想不想了解它的发育阅读教材P10生活出发生殖过程？思考交流：家蚕创设问题指导：学生阅读教材P10的生殖方式。情境，引的观察与思考。导学生阅引导学生思考：家蚕是

2、通读思考，过哪种生殖方式繁殖后讨论交流代的？这种生殖方式的家蚕的生特点是什么？殖方式和2.家蚕的板书：见下。观察图片。发育过元至父态展示：家蚕生殖发育的图思考交流：家蚕的程，了解发育片。生殖方式。家蚕各发引导学生思考：育时期的1.家蚕的发育过程有哪形态结构几个时期？各个时期有什特点和生么特点？归纳：活习性。巡视指导。幼虫身体柔软，句8第4页共4页7.2《昆虫的生殖和发育》之重点教学设计提示：比较幼虫、蛹与成虫。对足，吃桑叶，蜕皮。成虫有二对足，理解“变归纳：两对翅，不取食，态”的含在由受精卵发育成新个几乎不能飞。蛹体义以及完体的过程中，幼体与成体表光滑，呈圆柱状，至

3、父态中的形态结构和生活习性不食不动，羽化成的“完全”差异很大，这种发育过程就称为变态发育。像家蚕这样的发育过程，经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，称为完全变态发育。板书：见下。唐朝李商隐的春蚕到死蛾。的含义。培养学生学以致用3.应用丝方尽，蜡炬成灰泪始干.”这句话，用蚕的默默吐丝行为赞扬甘于奉献的人。不过，从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？能通过改两个字，使之既有科学性又有艺术性吗？讨论交流。展示：到死—化蛹的能力。三.引入引语：所有昆虫的生殖和发育都与家蚕的一样吗？展示：视频。板书课题：昆虫的生殖和发育观看视频利用视频来创设情境，激发探究热情。第4页

4、共4页7.2《昆虫的生殖和发育》之重点教学设计四、新授指导学生阅读教材P11,阅读教材P11思考交流：蝗虫的生利用图片，结合1、蝗虫的引导学生思考：蝗虫是殖方式。教材，了生殖通过哪种生殖方式繁殖后代的？板书：见下。解蝗虫的生殖和发育。2、不完全展不：蝗虫发育的图片。观察图片，思考交艾态发闫引导学生思考：流：蝗虫的发育过理解不完蝗虫的发育过程有哪几程。至父态中个时期？各个时期有什归纳：幼虫与成虫形的“不完么特点？态和生活习性非常全”的含巡视指导。提示：幼虫与若虫的区别。总结：像蝗虫这样的发育过程，经历了卵、若虫、成虫三个时期，我们称之为不完全变态发育。板书：见下。相似

5、，但是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅启翅芽。义。3、比较完展小：豕生和蝗虫的发观察利用家蚕全笠态和育过程图片。交流：相同点和不同和蝗虫发不完全变引导：比较家蚕和蝗虫点。育过程的态发育过程和发育特点。完成表格。图片，运用表格比较完全变展小：比较表格。板书：见下。思考：完全艾态和不完全变态的主要区别是什么？是否有蛹这个阶段态和不完全变态的异同。三、回顾学生自主归纳总结及时巩固第4页共4页7.2《昆虫的生殖和发育》之重点教学设计板书设计昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖：有性生殖二、家蚕的发育：变态发育完全变态发育：卵一幼虫一蛹一成虫第4页共4页