生物人教版八年级下册总复习—光合作用和呼吸作用以及对生物圈的作用.docx

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1、主题四生物圈中的绿色植物总复习—绿色植物的光合作用和呼吸作用以及对生物圈的作用考点分析绿色植物的光合作用和呼吸作用1、光合作用的反应式（I）2、说明绿色植物进行光合作用的原料、产物、条件和场所（n）3、说明光合作用的实质（n）4、说出光合作用的意义（n）5、说出呼吸作用的反应式（I）6、说出呼吸作用的原料、产物、条件和场所（I）7、描述呼吸作用的实质（n）绿色植物对生物圈有重大作用1、说出绿色植物的光合作用和呼吸作用有助于维持生物圈中的碳一氧平衡（n）2、说出绿色植物主要通过蒸腾作用促进生物圈的水循环（I）教学分析经过七年级上册的初步学习

2、，学生对光合作用以及呼吸作用已经了解，但是对于部分考点仍是会出现混淆不清，如光合作用和呼吸作用的产所，光合作用的产所为叶绿体，呼吸作用的产所为线粒体。对于光合作用和呼吸作用的实质，也是容易混乱的一个考点。绿色植物对生物圈的作用，在碳—氧平衡这一作用上，难度要求到了理解难度，因此要将两个作用联系起来,可结合概念图。三、教学方法：讲授法、朗读法、对比法四、教学内容教学内容教师活动学生活动教学意图复习提问：根部吸收的水有1%用于光合作用知识点相互联系生命活动，请举例可用于哪个生命活动光合作用明确考点及难度明确考点及难度让学生明确复习内容及难度1

3、、反应先请学生齐读光合作用的概齐读明确概念式念，后通过板书及PPT展示反注意书写格式2、原引导学生从反应式中去总结原说出原料、产物、条件料、产物、料、产物、条件和场所和场所条件和场所锻炼学生的分析和总结能力3、实质给予提示：两个转变根据提示说出答案并向学生一起说出答案4、意义请2位学生朗读课本的2段文朗读并概括总结字，并请他们概括总结5、实验回归课本，介绍实验步骤、实回顾实验步骤、实验原掌握实验的相关验原埋、实验现象及实验结果理、实验现象及实验结果知识点呼吸作用1、反应式2、原料、产物、条件和场所3、实质4、实验明确考点及难度请全班学生齐

4、读呼吸作用的概念通过板书及PPT展示反应式引导学生从反应式中去总结原料和产物，并对条件和场所进行提问结合光合作用的实质，请学生总结回归课本，介绍实验步骤、实验原埋、实验现象及实验结果明确考点及难度齐读注意向光合作用进行比较并区分说出原料、产物、条件和场所回顾光合作用的实质，并总结回顾实验步骤、实验原理、实验现象及实验结果让学生明确复习内容及难度明确概念通过对比2个作用，加深印象，更容易记忆区分锻炼学生的分析和总结能力掌握实验的相关知识点三、绿色植物对生物圈的重大作用1、碳一氧平衡2、水循环通过练习再次讲述引导学生联系蒸腾作用结合练习回顾通

5、过回顾蒸腾作用，总结前后联系板书设计光合作用1、反应式光能二氧化碳+水一胃+有机物+氧气2、实质物质转变：无机物一有机物能量转变：光能一有机物中的化学能呼吸作用1、反应式有机物+氧气-二氧化碳+水+能量2、实质物质转变：无机物一有机物能量转变：化学能一生命活动教学反思：本课程属于复习课程，知识点多，且难度要求也较高。在教学上，学生能够根据考点及时的复习。课上学生精神相对集中，对于问题能够当堂思考及掌握，同老师的互动也活跃。在复习内容上，对于概念图老师没有结合课本，也没有明确强调学生进行复习，这点课后需再次补充。因本节内容也是考试的难点，因

6、此在练习上强调学生独立完成，且应对学生的难题进行讲解，使学生更好的掌握及复习内容。