电力系统继电保护实验指导要点.docx

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1、实验一电磁型电流继电器的特性实验一.实验目的了解电磁型电流继电器的构造、特性,掌握继电器的基本参数(整定电流、返回电流、返回系数)及实验方法。二.实验内容1.观察电磁型电流继电器的结构,熟悉其动作原理,了解继电器的主要参数。2.接线如图一所示图-电磁型电流绑电器实验接绽31)测定电流继电器的起动电流a)利用改变继电器的线圈串联或并联,进行整定值范围的选择。当线圈串联时,其动作值即为刻度盘上所示的值。当线圈并联时,其动作值即为刻度盘上的两倍。b)测出在其电气线圈串联及并联情况下,继电器的动作电流值。测起动电流时,调节调压器,使通入继电器的电流均匀增大到串联在电流继电器常

2、开接点回路中的指示灯刚好亮为止,即,使继电器刚好能动作的最小电流Idz,记入表1中。42)测定电流继电器的返回电流待继电器动作后,再调节调压器,降低电流,使通入的电流下降至使指示灯刚好熄灭为止,即,刚好是继电器返回的最大电流,即为继电器的返回电流Ire,记入表1中。53)计算返回系数将测出的Idz、Ire,填入表1中,计算出返回系数。电流继电器的返回系数Kre不应小于0.85。两线圈串联两线圈并联14整定值(继电器刻度盘上读出)IdzIreKre(计算得出)*3.继电器的调整方法(1)动作值不符合刻度盘时,可按下顺序进行调整:a)将继电器把手放在最大值,当测出的动作电

3、流值小于盘上数值时,可将舌片的起始位置远离电磁铁的磁极;大于盘上数值时,则应调整左限止杆,将其移近磁极。b)再将把手放在最小值,测动作电流,由于第一步已将最大值调整到与刻度盘相符满足了要求。若最小值还不符合要求,则可用改变弹簧拉力进行调整一一顺时针移动弹簧使电流减小,反之增大。c)刻度盘调整的同时,要检验最大位置的返回系数及最小位置是接点接触的可靠性满足要求后在检查中间位置的刻度。(2)消除接点振动方法:对于接近动作电流时发生震动原因有:静接点弹片太硬太厚不均匀;静接点弹片弯曲不正确;接点桥摆动角度过大;接点相遇角度不合适等,可针对上述原因进行调整纠正。三、思考题1.

4、电流继电器的返回系数Kre为什么要求在0.85〜0.9之间,太大或太小有什么问题?2.电流继电器的二组线圈由串联改为并联时其整定值有何变化?14实验二电磁型时间继电器的特性实验一.实验目的了解电磁型时间继电器的构造、特性,掌握继电器的基本参数(动作时限)及实验方法。二.实验内容1.观察电磁型时间继电器的结构,熟悉其动作原理,了解继电器的主要参数。2.接线如图二所示数字式电秒表图2-1电磁型时间继电器的实验接线(1)动作电压Ud的测试按图2-1接好线后,将可变电阻R置于输出电压最小位置,合上Si及S2,调节可变电阻R使输出电压由最小位置慢慢升高到时间继电器的衔铁完全被吸

5、入为止,可变电阻R保持不变,断开开关S1,然后迅速合上开关6,以冲击方式使继电器动作,如不能动作,再调整可变电阻R,增大输出电压,用冲击方式使继电器衔铁瞬时完全被吸入的最低冲击电压即为继电器的最低动作电压Ud,断开开关S1,将动作电压填入表2-1中。Ud应不大于70%Ued(154V)。对于DS-21/C〜24/C型应不大于75%Ued,DS-25〜DS-28型应不大于85%Ued。(2)返回电压Uf的测试合上&、S2加大电压至额定值220V,然后渐渐的调节可变电阻R降低输出电压,使电压降低到触点开启即继电器的衔铁返回到原来位置的最高电压即为Uf,断开开关6,将Uf填

6、入表2—1中。应使U发不低于0.05倍额定电压(11V)。(3)测定时间继电器的动作时间:14合上开关Si、S2,调节可变电阻器R,使加在继电器上的电压为额定电压,拉开S2,合上电秒表工作电源开关,并将电秒表复位,然后投入S2,使继电器和电秒表同时启动,继电器动作后经一定时限,触点闭合,将电秒表控制端“I”和“II”短接,秒表停止计数,此时电秒表所指示的时间就是继电器的延时时间,测定三次,记录数据。取三次的平均值作为动作值。表2-1时间继电器实验记录额定电压动作电压为额定电压的%返回电压为额定电压的%VV整定值(继电器刻度盘上读出)测定值1测定值2测定值3平均值14实

7、验三组合型信号继电器特性实验一.实验目的熟悉和掌握DXM-2A和JX-21A/T型信号继电器的工作原理、实际结构、基本特性及其工作参数和释放参数的测试方法。二.原理说明DXM-2A型信号继电器有密封干簧接点、工作绕组、释放绕组、自锁磁铁和指示灯等组成。继电器内部接线图如图3-1所示,图(a)为电流起动,图(b)为电压起动。当继电器工作绕组的端子①一⑥加入电流(或电压)时,线圈所产生的磁场作用在簧片两端的磁通极性与放置在线圈内的永久磁铁极性相同,两磁通迭加,使触点闭合,信号指示灯亮。在工作绕组断电后触点借永久磁铁的作用进行自保持;当释放绕组④-⑨两端间

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