电学复习第二讲欧姆定律应用.docx

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1、电学复习第二讲欧姆定律及其应用一、学习目标1能灵活运用串、并联电路特点及电流、电压规律解决问题2?能分析并认清电路的连接关系，能指出并排除电路故障3?能根据实际需要设计应用型简单电路4、会探究一段电路中的电流与它两端的电压的关系，理解欧姆定律的内容和数学表达式二、知识点分解1在探究串联电路的电流特点时，小名同学连接了如图所示的电路。在连接电路时，开关应,经检查无误后，I^合开关，三灯LL2、L3均发光，接着他应2实验时他记录了如下表中的实验数据，由表1的数据分析可知：.小华同学也做了此实验，记录的实验数据如表2中所示，从表2中可以看出d处的电流比

2、a、b、c处的电流大许多，出现此情况的原因可能是表测量处abcd1电流/A0.20.20.20.2表测量处abcd2电流/A0.20.20.21.0AB,则在两段与体中电流大小分别）2?如图所示，电流通过横截面积大小不等的两段与体为Ia、咏则Ia、IB两者之间的大小关系是（A.C.IIZ^lBAIB无法确定6V,甲、乙灯泡规格相同,AB两点间的电压为0,当闭合开关S后，两灯都不亮，现用B、C两点间电压位6V,造成开路原因可能是（）A.电源接触不良B.开关接触不良C.乙灯接触不良或灯丝断

3、了D.甲灯接触不良或灯丝断了4?如图所示，是某工厂数控机床上关键部件的控制盒，控制盒内有三个接线柱ABCW指示灯和电铃各一只，当连接AC时，灯亮、铃不响；当连接AB时，铃响、灯不亮；当连接BC时，灯不亮、铃不响？请根据上述情况，想一想怎么样的电路才能实现这样的功能，设计出符合要求的电路.图i4?图甲是水流形成图，我们对电流的成因（图乙）的认识是通过分析图甲中水流的成因来了的，这种方法在物理学中称为（）A.比较法B.类比法C.等效法D.控制变量法图i5.如图所示电路中，a、b、c、d为四个接线柱，闭合开关后，灯L不亮，已经确定是由于灯泡开路或短路引起

4、的.在不允许拆开电路的情况下，请你用一只电流表对故障进行判断，请将电流表接入的位置、开关的开闭情况以及观察到的现象和结论填入下表.电表方法（接在何处、开关开闭情况）现象和结论电流表图i图i6.如图所示的电路里，在圆圈a,b,c上连接适当电表，使灯Li和L2并联且能发光，那么a应是_表；b是―表；c是―表.7.如图所示，V测量两端的电压；V测量■两端的电压；V3测量,两端的电压，其中电压表M、V2和M的示数分别为U、U2和以,则三个电表示数之间存在的关系式是.图ir(3q图i8小红同学用图1来探究电流与电阻的关系，得到如下右表格的数据:。（2）分析表

5、格数据你得出的结论是1）小红同学是通过调节保持研究对象的不变，改变电阻R的办法是叔序电压umw电阻FJ电流I/A-1100,4220Q.234001图19、某同学用图2所示的电路来研究通过导体的电流跟导体电阻的关系，其中R为定值电阻，他第一次实验用的定值电阻的阻值为R,闭合开关后，记下电流表的示数为I1,他第二次实验仅将定值电阻的阻值换为2R闭合开关后，记下电流表的示数为I2,结果发现I2VI1,但12工IM2,由此，他认为电流跟电阻不成反比，他的结论是的（选填“正确”或“错,其原因是图2图i图i10、为了使探究的问题简单化，常用控制变量法进行探究

6、。如在探究电流与电压的关系的实验中，只变化的大小，保持不变，所以图1中R是电阻（选填“定值”或“可变”），图中滑动变阻器的作用是改变加在R两端的的大小。此实验的结论为：保持电阻不变时。11、欧姆定律的数学表达式是和“I”表示单位是"U'表示单位是"R'表示单位是图i12、一段导体两端电压为12V,导体中的电流是2A则此导体本身的电阻为电压Q;如果降为6M导体中的电流是A电压降为0,导体的电阻等于。13、如图所示，灯泡LL2并联在电源电压为9V电路中，已知电阻R=30Q,艮=15Q,求：(1)通过灯泡L、L2的电流为多大？(2)若灯Li的灯丝断了，

7、求电压表和电流表示数；(3)若电压表被短路，将发生什么现象？图i