班主任工作分享精要.docx

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1、班主任工作交流今天很高兴在这里做小学低段班级管理经验交流。我感到很荣幸,因为和在座的经验丰富的老师相比,我还处在初级学习阶段,谈不上什么经验。我就把我自己管理班级的一些做法和大家一起交流、分享,讲的不当之处还请大家指正,大家共同探讨,共同学习,班级管理的更好。从我踏进工作岗位,参加学校组织的岗前培训,我的领导就告诉我,作为一名小学班主任,要有三心:爱心、耐心、责任心。咱们老师对这句话一定不陌生,在工作中真正把这三心落实到工作的每一个细节,相信你一定是一位非常优秀的班主任。同样我今天先把这三心送给大家,把这三心用好,相信你一定能够遇见更加优秀的自己。相信大家都看过

2、以《新东方》的成长故事改编的励志电影《中国合伙人》,我接手一个班级,我就把自己定义为这个班级“合伙人”我作为这个班级“合伙人”中的组织者和管理者,那么我就要处理好我班级另外的“合伙人”的关系,这样我的班级才会管理好。他们分别是:学生、家长、任课教师和学校领导。今天我主要就从学生、家长、任课教师和领导这三个方面和大家进行分享。一、学生我把学生看成我的“合伙人”,大家明确一点老师和学生是处在平等的地位,不是以前的老师就是高高在上,学生必须听老师的,在我的班级中老师和学生就是双方互相成长的合作伙伴关系。我采取的一些措施:1、弯下腰,用真诚感染孩子,和孩子成为朋友。(比

3、如下课快乐三十分钟时候孩子们一起玩游戏,拉近与孩子们的距离,当你和孩子们一起做一件他们喜欢做并且很开心的事情时候,他们与你的距离最近,这为你以后的对他的效教育增加机会,也就是你与他的关系越好,他越会在意你,那么他犯错误时候你对他的批评教育越能听到心里面。我们班的王辰光,因为家里比较宠爱,倔强任性,刚开学时候我说的话他都不听,我记得特别清楚,开学第一天,他妈妈送他来之后,回家啦。当时外面比较热,我说让孩子们在教室画画,他非要出去玩,我不让,我在前门站,他自己偷偷跑到后门出去,我当时很生气。后来想想,你和孩子初次见面就是陌生的朋友,就算你说的有道理,他凭什么要听你的

4、。开学后我观察到辰光喜欢玩皮球,后来下课时候我就和他一起玩球,慢慢的我们距离不断拉近。中午我在男生宿舍值班时候,我还经常在他们宿舍多逗留一会,和他谈谈心,说说悄悄话,我们逐渐成为朋友,遇到事情时候,他也逐渐能把我这个大朋友的批评听到心里面,不断改正自己的错误。一年级的孩子真是如邱校去年常说的:一年级的孩子一天一个样子。看到他不断的进步和变化着,我感到很高兴。)2、捕捉闪光点,及时表扬、及时激励,延迟批评。(1、金无足赤,人无完人,再好的学生难免有不足之处,再差的学生身上也有自己的闪光点,班主任要及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极向上的心态,以点带面

5、促进学生全面进步。好孩子是夸出来的,表扬要及时、具体、准确。表扬不只是说:“孩子,你真棒!”一定要表扬具体,这样孩子才会更清楚我哪方面做的比较好,继续坚持。有时候不仅仅是语言,孩子做的好,有时候你仅仅摸摸他的头,或者给他一个拥抱等,孩子就会特别兴奋特别高兴。我们班李嘉耀,是我们班的一个小霸王,别人在玩的玩具,只要他想玩,他就立即抢过来玩,有时候还动手打人,刚开学时候班级同学都不喜欢跟他玩。但是这个孩子特别善良,乐于助人,他力气大,总是主动帮助别的同学拎东西,帮助同学整理抽屉柜子,我发现后就及时针对事情,表扬他是一个乐于助人的孩子并奖励他好公民卡,慢慢的小霸王变成

6、小雷锋,他身边的小伙伴也越来越多。我看到刘怡涵同学总是主动帮我擦黑板,我就抓住机会,当着全班同学表扬她:“涵涵同学的观察力多敏捷啊,老师刚把小黑板放地上,她就看出来需要擦。瞧,擦得真干净,大家多向她学习呀!”这样表扬后,班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家抢着干,大家都积极主动参与班级卫生管理,班里越来越整洁,孩子们越来越懂事。2、教过低年级的老师都知道:孩子小,事多,一上课就会“告状”,当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,课堂学习效率低,这对这一情况我的处理办法是:一、要求学生下课告状,课堂

7、上带着好的情绪听课。这样课前的小矛盾、小问题没准谁会记到40分钟之后,告状的几率就低啦,课堂的学习效率提高很多。二、延迟批评,培养学生愉悦的情感体验,也给孩子改错和返回的机会。我把批评留在每天晚上的班会时间,这时候孩子往往在内疚的情绪中反思自己的行为,这时候老师只要加以引导,就能很好的解决问题。《三颗糖》的故事:陶行知当校长的时候,有一天在校园里巡视,看到一个男学生在用泥块扔另一个学生。陶行知看到马上制止了这个学生的行为,并叫他在放学后到校长办公室去等他。当天放学后,陶行知迟到了几分钟去办公室,看到这个学生已经在办公室门口等他。陶行知从口袋里掏出一块糖给这个学生

8、,说:这是奖给你的。学生

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