班主任工作体会点滴.docx

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1、班主任工作体会点滴摘要：组建班委会，发挥班干部的协助作用；身体力行，发挥班主任的引领作用；上好班会，发挥主阵地的教育作用；培养自信，发挥学生自身的潜能作用；家校联系，发挥家庭教育的协调作用。关键词：协助引领挖潜家校联动班主任是学校教育教学工作的执行者，既是学生成才的引领者，也是学生成人的塑造者。多年的班主任工作，我深深体会到：对学生充满爱是做一个好教师、一个好班主任的关键。只要捧着一颗爱心，拥有一份真诚和耐心，就能产生学习积极向上的推动力，形成班集体的凝聚力。从思想理解上来说，通过其他各位教师的协助和自己在

2、工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”、“责任心”以及诸多的付出与数不尽的汗水。一、组建班委会，发挥班干部的协助作用开学不久在我的指导下，学生选出了的班干部，组建了班委会，明确了各班干部的职责。各班干部都积极认真履行职责，同学们之间能够勇于检举不良行为的学生，同学之间相互协助和监督，使原先少数有点调皮的学生都觉有“英雄”无用武之地。全班同学在班干部的带领下能按时完成学校布置的各种任务，学生在活动

3、中积极主动，形成了团结向上，勇于拼搏的良好风气。二、身体力行，发挥班主任的引领作用俗话说：“身教重于言教”。我理解到一个好的班主任不但仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，所以班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。班主任老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别水平、自控水平较差的小学生，影响尤为突出。所以，在平时与学生相处的过程中，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到"。比如，教育学生

4、讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。在做清洁时，每天和学生同时到校，和她们一起做，学生看到老师在帮他们做，所以做卫生的速度大大增强了。三、上好班会，发挥主阵地的教育作用班主任的基本任务是对学生实行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于小学高年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，更重要的是教会他们理解世界，明辨是非，学会做人。所以我坚持利用每周一的班会，安排国旗下讲话的内容，组织展开一些专题教育活动。如：为学生朗读精

5、心准备好的经典美文，有感恩的，有如何做人的，有开启智慧的等等。其中，最让学生感动的是《温暖的橘子》，《妈妈，只有你能欣赏我》，通过这些精美的文章，对学生实行思想渗透教育，潜移默化的对他们实行了励志教育。达到了预期的目标。在平时，能够公平公正的对待每一位学生，对每一位学生做到一视同仁，经常告诉学生一些做人的道理，将情感教育渗透到思想教育中来，深深相信，磨刀不误砍柴工，只要思想做通了，学生能够主动学习了，班主任的工作成效也就体现出来了四、培养自信，发挥学生自身的潜能作用高年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样

6、的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在军训活动中，我和学生一起积极参加军校里的各项实践活动比如说拼模型，培养了小组合作精神；诗歌朗诵活动，即使我班人少，但是在全班同学的努力下，我们班荣获了班级二等奖，麻丽玲同学获得了个人二等奖；后期，在没有教官的情况下，我班同学能够凭着顽强的毅力通过了军校里的各项考核，并且成绩优异，获得了兄弟学校的好评。在国旗下演讲活动中，我都大胆鼓励一些不够自信的学生反复实行指导，让他们敢于在国旗下敢于展示自己，敢于表现，增强他们的自信心。锻炼和提升他们的表现水平。五、家校联系，发挥

7、家庭教育的协调作用孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应即时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。所以，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长来学校帮灶、或是平时打电话与多位家长实行交流。总来说之，作为班主任要想方设法去协助学生的成长，关心学生身心健康，注重学生的未来，只有这样付出才会有回报。