二氧化碳的性质和制法.docx

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1、5,3二氧化碳的性质和制法课题5,3二氧化碳的性质和制法-1教学目标1、知识与技能：1）了解二氧化碳的物理性质和化学性质2）了解二氧化碳的用途3）了解并关注温室效应2、过程与方法1）会对实验现象进行观察分析、归纳2）会运用已学知识解决实际问题3、情感与价值观强化保护环境、解决环境问题的意识。教学重点1,了解二氧化碳的物理性质和化学性质教学难点1,了解二氧化碳的物理性质和化学性质教学用具实验探究多媒体教学教学方法讲授与讨论教学过程教学内容活动设计备注情景导入：讲述意大利死狗洞的故事[讲授新课：一、二氧化碳（一）物理

2、性质活动探究：倾倒二氧化碳现象：底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭分析：二氧化碳密度比空气大，也不支持燃烧。活动探究：二氧化碳的溶解性实验现象：塑料瓶变扁了分析：CO2溶于水后，瓶内的气压减小，大气压把瓶子压扁小结：二氧化碳的物理性质1、无色无味的气体2、密度比空气大；1.977g/L为空气的1.5倍3、溶解性：1体积水溶解1体积的二氧化碳4、干冰的升华：气体的CO2在一定条件下可变成固体，固体二氧化碳叫干冰”。干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。放映干冰升华的录像：解释干冰用于人工降雨的

3、原理。讲解：如果利用飞机从高空中撒布干冰，由于干冰升华吸热，吸收了空气中的热量，水蒸气迅速冷凝成水滴，于是就开始下雨。这就是人工降雨的奥秘(二)化学性质(板书)1、即不燃烧也不支持燃烧2、与水反应活动探究：讨论：为了使抹石灰浆的墙壁尽快干，人们常常在室内生个火盆，这是为什么呢？那为何在刚开始时墙壁反而潮湿？编号1234操作石蕊+稀醋酸石蕊+水石蕊+C02石蕊试液+C02加热现象紫-红紫不变色紫-红红-紫分析结论：(1)石蕊是一种色素，遇酸变红；(2)水不能使石蕊变红，CO2也不能使石蕊变红；(3)CO2与H2O生

4、成碳酸，碳酸使石蕊变红；(4)碳酸不稳定，易分解成。02和H2O反应方程式：跟水反应：CO2+H2O==+CO3碳酸的分解：h2co3==co2^+h2o3、与石灰水的反应：CO2+Ca（OH2==CaCQJ+H2O检验二氧化碳的方法答：石灰浆的主要成分是Ca（OH2,当生炭火盆时，炭与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳和Ca（OH2接触，发生反应生成CaCQ沉淀和水，刚开始时由于有水的生成，而且来不及蒸发，所以看上去墙壁反而潮湿，过一段时间，水分蒸发点燃掉，墙壁就干了，整个化学方程式如c+q==CO2C6+Ca（O

5、H，=CaCOj+H2O。CO,对生活影响1、做灭火剂：二氧化碳密度比空气大，又不燃烧，也不支持燃烧，当二氧化碳与空气同时存在时，二氧化碳在下层，从而隔绝空气与物体的接触所以二氧化碳可用做灭火剂。2、做致冷剂人工降雨3、工业原料（四）CC2对环境的影响1、温室效应（1）产生：CC2、臭氧（03）、甲烷（ch4）、氟氯代烷（2）危害练习：习题5,3小结；（一），二氧化碳的物理性质（二）化学性质作业：习题5.3板书设计：：一。二氧化碳的物理性质1、无色无味的气体2、密度比空气大；1.977g/L为空气的1.5倍3、溶

6、解性：1体积水溶解1体积的二氧化碳（二）化学性质1、即不燃烧也不支持燃烧2、与水反应反应方程式：跟水反应：CC2+H2O==H2CC3碳酸的分解：H2CO3==CO2T+H2O3、与石灰水的反应：C6+Ca(OH»==CaCQJ+H2O课后反思：