从公天下到家天下.docx

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1、七年级班第组编写时间：授课时间：共第课时课题：从“公天r”到“家大卜”主备人邹高林审核人学习目标知道尧舜禹的传说，了解传说和史实的区别。简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。学习重难点1.重点：从“禅让制”到“王位世袭制”的演变。2.难点：原始的部落联盟组织和原始民主推举制度的实施；对国家的产生是社会的进步理解。［来课时安排教学用具教学过程师生笔记学习流程学习内容自主学习自主预习学案一、禅让的传说1.相传黄帝之后，在,黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领：■、、O2.我国远古时代，以方式推荐首领的惯例，史称“二、大禹治水尧舜时

2、期，流域泛滥成灾。经过十几年「的奋斗，终于降服了洪水。人们赞颂他的治水功绩，尊称他为“三、“家大卜”1.随着时间的推移，部落联盟内部发生了和的分化，的性质也在艾化。2.禹死后，禹的儿子击败伯益，夺取权位，建立朝（史称“大禹传子”）。从此，制代替了“禅让制”，“”代替了“公大卜”。预习展示1.结合尧舜禹时期禅让的传说，思考讨论《史记・五帝本纪》中记载尧传位于儿子丹朱继位说明了什么？探究交流“疏”的方法？你认为大2.稣和禹分别有什么方法治水？为什么大禹治水改用功的原因是什么?3.为什么“禅让制”会演变为“王位世袭制”？训绚这学习与评价标谒小/J经

3、作业布置教学反思备注