体育(一)实心球.docx

《体育(一)实心球.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂观察记录表单1教学改进建议:建议男女生分开教学—体育与健康年级初三教材版本人教版课题实心球观察视角一、教什么实心球止而双手掷球观察者：闫莹观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？是，学生90娇握止面双手掷球技术要领2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？教师从各个角度示范并讲解3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？发展学生上下肢协调配合，并巧用寸劲即“爆发力”4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？是的，5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？

2、是6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？是的7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？是的补充视点：多让学生做整体练习课堂观察记录表单2—体育与健康年级直一乒a教材版本人教课题软式排球止向双手垫球观察视角二、怎么教观察者：闫莹观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？可以3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式4次，无效式2次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？可以5.变式训练：能否分层设计变式训练题

3、？能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？可以7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？述/、能完全结合补充视点：无教学改进建议：想办法让学生自己观察动作要领课堂观察记录表单3学科体育与健康年级初三教材版本人教课题立定跳远观察视角三、怎么学观察者：闫莹观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？可以2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？可以3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？组织上有所欠缺

4、4.聆听心声：教师能否细心聆听学生/、同意见，然后灵活积极地回应？可以5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？可以6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导课下交流技术要领7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况学生之间做过对比补充视点：无教学改进建议：无课堂观察记录表单4—体肓与健康年级点一乒a教材版本人教课题软式排球正面止手双手传球观察视角四、学得如何观察者：闫莹观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否

5、达成？是的2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？是的3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？是的4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？是的5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到肩效解决？能6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。基本掌握7.相异思维：学生对同一问题有无独无”的思考和创见补充视点：无教学改进建议：无